學習差又性格溫順的孩子總是這樣。
仿佛跟學習之間就壁壘，一聽到這兩個字，就跟換了個人似的。
唐晚吟手上沒停，在子清背上輕輕拍著，安撫子清的僵硬。
“是真的啊，學習能力有兩種，一種叫做創新，一種叫做歸納。”
子清聽不太明白，她也才七歲而已。
但是她能感覺到，唐晚吟話裏沒有責備，沒有冷嘲熱諷。
唐晚吟的話是真心且平和的。
子清慢慢抬起臉，看向唐晚吟：“媽，創新跟歸納，是什麽？”
唐晚吟笑道：“創新呢，就是子敏那樣的，腦子靈活，同樣一件事兒，她看到了，就是會想到不同的辦法。”
“比如弄下來的魚鱗魚鰓那些雜碎玩意兒，沒什麽用，我們也不要，隻能白扔，對吧。”
子清點點頭。
畢竟自家沒有自留地，唐晚吟也不喜歡在院子裏漚肥。
“但是子敏就不一樣，她看到別人有用這個漚肥的，就能想到，這個可以賣，可以換錢換東西。”
子清高興起來：“對，子敏可聰明啦！”
唐晚吟看著子清笑，這孩子，就是實心眼。
誇子敏，她這麽高興幹嘛？
唐晚吟繼續說：“子敏就是能看到別人看不到的地方，腦子特別活，她就是創新能力很強，所以說她學習能力很強。”
子清點點頭，嘴巴動了動，想說什麽，但最後還是沒說。
唐晚吟就笑道：“你跟子敏不一樣。”
子清緩緩點頭，神色裏有不安，卻沒有嫉妒。
她為自己的“笨拙”不安，卻不曾嫉妒聰慧的妹妹。
唐晚吟說：“你的學習能力也很強，你主要是強在歸納這一塊。”
“歸納？”子清眼裏一片茫然。
這些詞兒都太拗口了，她根本沒聽過。
唐晚吟笑道：“你看做飯這事兒吧，說起來就兩個字，但實際上包含了很多很多——沒菜得買菜或者從地裏摘，有菜也要挑出來那些是今天要吃。”