每一次到點子敏叫圓圓起來的時候，圓圓都會睜一睜眼，嘟囔一句：“我再睡十分鍾，再睡十分鍾就好……”
第三次的時候子敏無奈道：“要不你幹脆先睡一個小時吧，按照你以前起床的時間來。”
但是圓圓又不肯，非要子敏每隔十分鍾叫她一次。
子敏：“……”
幸虧她家裏沒有這麽糾結的人跟事兒，光是這個睡不睡起不起的，就已經夠麻煩了。
圓圓最後是八點半才緩緩爬起來的——比她平時起床的時間還晚。
“可能是因為今天早上起得太早了，所以我才這麽能睡。”圓圓不好意思地說。
不過好在起來了，圓圓也很快開始複習了。
不得不說，圓圓的複習速度也是很快的，能考進這所大學的人，多少都有點兒實力，甚至驚人的實力。
同宿舍交換了複習筆記，複習之前看看別人總結的筆記，能夠對整學期的內容有所了解。
複習之後看，又能夠通過別人的筆記查漏補缺。
大家都是各個中學上來的學霸，自有學習方法，互相交流之後，取長補短，效率極高。
子敏簡直愛死了這種感覺。
以前在高中的時候老師就說過，學校裏能教出來優秀的學生，但是教不出來頂尖的學生。
老師可以做大部分學生的引路人，但是不能做最前頭的開路人。
真正做到頂尖的學生的，都是自己鉚著勁兒往前鑽研的。
子敏當時還不太明白，隻覺得有時候老師教的進度確實太慢了。
不過那時候她的心思一半對一半的，倒是也還適應。
但是上了大學之後，子敏漸漸開始覺得情況不一樣了。
大學的老師比高中老師更像是引路人，把學生引到這條路上來，但是剩下的大部分，都需要學生自己去鑽研、開拓。
大家都習慣了自己學，老師隻作為引導和部分答疑解惑。