為了方便楊成蹊能夠理解，文棠舉例說明：“知之者跟好之者，就好比你報了兩個興趣輔導班，一個是你根本就不喜歡，可你的父母卻非要強迫你去學；另一個是你自己主動要求去學的，經過一段時間學習後，蹊蹊你認為這兩個，哪一個你的學習效果會更好？”
楊成蹊想也不想地回道：“第二個，我自己主動要求去學的那個會更好！”
文棠問道：“哦？為什麽？”
楊成蹊說：“因為第一個就算我爸媽強迫我去學，我也隻會敷衍了事，並不會很用心地去學，而第二個我會很認真地對待。”
文棠滿眼的讚賞，“解釋的很好！”
楊成蹊吐了吐舌頭，隨後又問道：“那樂之者呢？樂之者跟好之者有什麽區別？這兩個好像是一個意思吧？”
文棠逐一講解：“區別在於，雖然這個興趣輔導班是你自己主動要求報的，可成績好像並沒有達到你的預期，跟你所期待的還是有一定的差距，久而久之，你就產生了懈怠，認為越學越沒勁，之後就逐漸放棄了；或者你隻是三分鍾熱度，不能長時間地投入其中，很快，你又有了新的興趣愛好，注意力就分散了。”
“而樂之者，則是你在學習中會產生無窮無盡的樂趣，不以成績為目標，就算達不到你的預期，你也不會因此而放棄，你能長時間地保持精神飽滿，狀態一直處於最佳，短時間內可能看不出什麽，但長此以往堅持下去，必定會有很大的收獲。”
楊成蹊恍然大悟，“原來是這樣啊！我懂了。”
文棠說：“蹊蹊你可以用一句話來總結一下‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’的意思嗎？”
楊成蹊思考了一下，給出回答：“這句話的意思是強迫自己去學習，效果比不上自己主動去學習、去摸索；而主動去學習呢，又不如以學習為樂來的持久。”說完小心翼翼地看向文棠。