姚雲想了想，很認真地說道：“夏安安這個小朋友性格非常內向，反應也相對比較慢，跟別的小朋友不太能玩到一起去。”
她想了想又說道：“不過小朋友才剛轉來，很難馬上適應也是有的，我覺得應該多給點時間。”
周興誌非常欣慰：“很好。”
當天中午，周園長趁著大家吃午飯的時間，把夏安安的情況講了講。
“這是我們幼兒園第一次收輕度孤獨症的兒童，需要老師們給予更多的耐心和愛心，也不用強求她一定要做什麽，她不合群也不要強求讓她跟別的小朋友玩，還是以觀察為主，給她足夠多的時間去適應。”
方老師同時也是實驗幼兒園的副園長，她有些擔憂地問道：“可是這樣的孩子放在中（一）班，要是別的家長有意見怎麽辦？”
身為教育工作者，她非常理解這些與眾不同的孩子，可是經營一家幼兒園還要同時麵對很多複雜的問題，如今的孩子個個都很金貴，家長也都很看重孩子的教育，班級出現孤獨症的孩子，別的學生家長能不能接受還真是個問題。
周興誌說道：“放心好了，夏安安也就是在這裏先試讀到寒假，這學期結束的時候我們需要對她的表現進行評估，能繼續留下來才能進入下一個學期。”
方副園長這才鬆口氣：“那就好了。”
中午，夏安安坐在教室裏吃午飯，她好奇地看向窗外，不知道為什麽，她總是覺得窗外有貓，有好幾次她都覺得樹叢中有橘色或者橘白色的貓出現，隻是隔著窗戶她也聽不見是不是真的有。
再定睛仔細看的時候，夏安安又沒看見任何貓的蹤影。
大概是看錯了吧……
夏安安這麽想著。
中午吃飯的時候，周言天坐在幾個朋友中間，其實他原本想要過來坐在夏安安身邊的，隻是老師規定了吃飯要坐在自己固定的位置上，所以他也就沒過去。