拿到《初級賬房》書本的人，翻看過一遍書就知道這本書有多麽的晦澀難懂。連楊二郎這樣讀過幾年書的，也隻能草草地翻完第一小節，便再也讀不下去。更何況班裏還有不少剛識字的。
賬房班開課第一天，安康讓楊二郎統計出班裏學生的識字水平。遺憾地是，這裏麵七八歲的孩童大多隻認識不到一百個字。十七八歲的少年還有幾個隻認識幾個字的。好在這群人裏除了楊二郎讀過書外，還有兩個十五歲左右的少年人讀過書。這兩人一個叫蘇未，一個叫白裏。
安康把這一百個人分成三個學習小組，由楊二郎、蘇未和白裏做組長，帶著剩餘的三十多人學習。
開班的第一節 課，安康按照教學計劃，教授了寫數字和數數。簡簡單單不到半個時辰的課，一群人竟然用了一個上午來消化。
午休後，安康緊接著教授他們十以內數字的加減法。
上過安康算術課的人還能跟得上。沒上過他課的，一天學下來人就懵了。數字在腦中繞來繞去，加來加去，就是不知道等於幾。
甚至還有兩個孩子聽完課後，直接哭了。
楊二郎好言好語地安慰這個隻到他胸口的小同窗，“毛正，你為什麽哭？”
“我聽不明白。哇......”
楊二郎：......你以為我就聽得明白麽。
他按捺著性子哄道，“我也聽不明白。咱們一起來學習吧。”
毛正止住哭聲，放下抹眼淚的手，好奇地問道，“哥哥也不明白麽？哇，這課好難。”
楊二郎頭疼地看著這一屋子亂七八糟，年齡差距有些大的同學們，突然明白，錢果然不是好掙的。
他認命地承擔起班長的責任。呼籲大家安靜。然後製定了除正常學習以外，其餘的學習計劃。首先，他們要攻克大家不識字的問題。
二郎奶奶睡醒一覺，起夜上廁所時發現二郎屋裏還亮著。她隔著門催促道，“二郎，快睡吧。”