說到這裏蘇晨大概清楚林校長請他來的緣故了。
“對，我博士讀的是數學專業。”想通了其中關鍵，蘇晨連忙回答道。
“所以啊，黃老師早上這節數學課，我就想讓你去代課，反正就一節課，回頭放學高三的年級會議就是開會討論這個事情的，到時再找到其他老師頂班，你就不用代課了，你就代這一節課就好了，你認為怎麽樣？能不能接受？”林校長雖然一臉慈祥地看著蘇晨說道，但怎麽看都像是不能拒絕的。
“可以是可以，就是我也不知道他們學到哪裏啊，萬一教不好，不就耽誤了他們的學習嗎？”蘇晨也不好意思拒絕，校長都把話都說到這份上了。
可是這畢竟不是他的職責，萬一教不好，弄巧成拙就不好了，在蘇晨認為，這完全可以讓學生們自習一節課的事情，少上一節課又不會怎樣，不過這話他可不敢當著林校長的麵講出來。
“不打緊，不打緊，回頭我給你寫個條子，讓你去學校圖書館領一套他們現在所有教材，然後你帶著教材，去上課，問一下學生學到哪裏就可以繼續講了，以你的學識，高三的這點數學知識還不是信手拈來嘛。”林思源連忙擺擺手，讓蘇晨不用在意。
說著，林思源從抽屜拿出了一張蓋好印章的批條，在上麵寫了讓蘇晨去領取教材的指示。
因為花城實驗中學是一所私立中學，所以所有的教材和教學器材都是有數的，一切都是有記錄的，方便校方背後的集團審查收資消耗情況。所以每一份教材的去向都是有記錄的。
寫好批條，林思源把批條遞給蘇晨說道：“拿著這個批條去圖書館找小韻領教材吧，你要代的課是高三一班早上第二節的數學課。”
蘇晨拿著批條出了校長辦公室，看了看批條的內容，蘇晨往學校圖書館走去。