幼兒園的基本課程總結起來就一個字：“玩”，因此大部分時間孩子們都在活動教室，和其他小朋友們一起做遊戲。
在一堆小孩裏麵，總有幾個小孩表現得不太一樣，餘千就是其中一個。她無所事事地抱著自己的水壺，看著其他的小孩在老師的幫助下做著簡單的小遊戲。
她看上去對其他小孩沒什麽興趣，對於擺在麵前的玩具更沒有興趣，趴在那開始了長時間的發呆。
在野站在樹上，一手扶著樹幹，恰好能看到大窗戶裏餘千趴在那不吭聲的樣子。
他自己在學校裏大部分時間也就是個神遊天外的模樣，但輪到女兒身上，在野忍不住就有點焦慮起來。小孩那種無所事事的無聊，看在在野眼中，就是“萎靡不振”和“情緒低落”。
他死死皺著眉，緊密關注著小孩接下來會有什麽行動，好不容易看到有個小孩湊近了餘千，在野以為她們會交流一下，或者一起玩遊戲，誰知道那個小女孩直接拿走了餘千麵前擺著的小玩具到一邊玩去了。
在野：“……”玩具被搶了她怎麽沒反應！
年輕的老父親為女兒在幼兒園社交失敗表達了憤怒，抬手錘了一下樹幹。
餘千不大喜歡幼兒園，她更想待在家裏或者待在那個有很多大型玩具的玩吧。因為想吃什麽想喝什麽想玩什麽都很自由，不像現在，都不能自由出去亂轉。
她趴在那，有那麽一會兒差點眯睡著了。但身邊活躍的藍色小光點非常吵鬧，它在喊著：[好可憐，我們的男主已經是個成熟的爸爸了，竟然躲在外麵看孩子。]
[宿主你快看啊，男主在外麵！]
對於這個偶爾會很吵鬧的小光點，兩歲的餘千不能理解某些記憶裏出現的“係統”身份，隻把它當做某種比較特殊的小夥伴或者寵物。
被它在耳邊念久了，餘千抬起頭來，在窗外尋找。