“好，剛才說到了把學到的東西變成自己的語言和文字，大家從小學到初二也學了七年的語文了，我看看大家誰的表達好，誰說的好聽。可以隨便說，她不生氣的。”
嶽靈俏臉一滯，這個林飛老師，竟然拿自己開涮。
不過這可引起了學生們的興趣，開始爭先恐後的舉手回答。
“嶽老師是辛勤的園丁。”
“嶽老師長得很美麗。”
“嶽老師的眼睛像湖水。”
“嶽老師很優秀。”
“嶽老師的身材很棒……”
“嶽老師像是畫中的天仙……”
……
說的嶽靈天花亂墜，她都不好意思了，全班的所有的同學都站起來回答了，都被林飛的這種很活躍的上課形式吸引住了。
這就是林飛的目的，讓所有學生都開始對語文課感興趣，這樣才能學好。
嶽靈突然道：“同學們都說的很好，那麽請問林飛老師，你怎麽用語言來描述我？”
同學們登時紛紛說道：“林老師來說！林老師來一個……！”
林飛微微一笑，“同學們都說的很好，這就是我們語文課上所說的怎麽來描述一個人，描述一個人，不但要從長相，穿著，動作等來描述，還要突出一個中心，描述嶽老師，就應該突出一個中心，那麽同學們認為嶽老師最突出的地方是什麽？”
學生們紛紛搖頭。
林飛笑道：“我認為嶽老師最突出的地方就是“美”，大家說是不是？”
“是！”
“所以，描寫嶽老師的話，所有的描述都應該和美相關，這樣人物的立體感就有了。聽了你的描述，即使閉上眼，別人也會勾勒出你描述的形象，在心中已經成型了，寫文章也一樣，抓住中心和特點，然後圍繞著中心思想開始描述。”
班長賈怡然道：“林老師，你說的這麽好，你趕快描述一下嶽老師吧。”所有學生紛紛附和。