四月下旬, 春暖花開，京城的宴請與踏青絡繹不絕。
程丹若拒絕了大半, 回太?醫院繼續上?課。
第?一堂課, 抽查功課，挨個抽背骨骼和血管，並隨機點名, 要他們上?前包紮不同?傷口。
都是好學生, 基本都過關?，她十分滿意, 叫人送上?野兔, 當場解剖兔子, 讓學生們清晰地認識到皮膚、血管、神經?和肌肉的區別。
隨後, 下發聽診器。
和昔年的程丹若, 不，和所有?的醫學生一樣，縱然?是十分簡陋的裝備, 所有?人的眼睛都亮了。
大家迫不及待地戴上?聽診器, 聽自己的心跳聲。
程丹若瞧瞧桌子。
眾學生頓時收斂神色，正襟危坐。
她道：“聽診器顧名思義, 就是靠聽聲音來彌補你們把脈的弱點，前麵這個金屬片是銅製的，用?來放大聲音, 牛皮管傳導聲音，兩邊的耳塞放到耳朵裏。當心肺的聲音被放大後，我們便?能辨別五髒六腑是否在正常工作。”
光講也沒用?, 她挑了年紀最小的內侍上?前，讓學生們挨個聽他的心跳, 並以最簡單的語言描述聲音的狀態。
收了作業，才把自己畫的聽診圖掛上?去，要他們描紅畫下來。
不得不說，內書堂的教學質量很不錯，不愧是翰林院的先生教出來的，內侍們的字寫得端正，畫也有?模有?樣。
程丹若給的教材是刻印，論細節還是他們自己畫得更精細。
她當初上?課，也會自己畫圖複盤。
“回去多聽聽吧。”她道，“聽到有?不一樣的聲音，就記下來，等張禦醫給你們上?課的時候，請教一下他們。”
眾人應下。
程丹若端坐講台，微微一笑。
老大夫們不喜歡新道具沒關?係，反正也是要幹活的。發揚醫學總不能她一個人埋頭努力，太?醫院這麽多高端人才，不好好利用?多可惜。
還有?這些內侍。