教做官
報紙的形式， 和所處的時代息息相關。民國時期的報紙為了開智，刊登的多是外國的新思想，但到了現代， 大部分報紙追逐的都是輿論熱點。
而薑國此時正處於統一思想的重要階段， 秋月辦的這個報紙， 目的也是如此。
“學報裏麵的內容，可以記錄論台這邊的優秀言論，也可以記錄各家學者主動投遞的文章。但這些文章，想要發表在報紙上， 都需要經過審核。”秋月說道：“為了不給作坊裏的工匠增添負擔， 這個學報可以一月印刷一次。”
秋月博覽群書， 各家學說都有涉獵， 由她把關， 絕對能嚴格審查那些非主流思想。
薑蓁放心的說道：“學報的事情， 你這奏折上已經寫得很清楚， 就依照你說的辦吧。”
【這奏折的條理真清晰，堪比未來的計劃書。】
【別的不說， 秋月這大學校長當的是真稱職， 不止對都邑這邊的教育上心， 對各縣學室也上心。】
都邑的學子們， 就算愚笨一點，見識還是有的，畢竟論台那邊隨意進出， 想學就能學。外地的學子，就沒這麽幸運了， 家貧的人， 能接觸到的就隻有縣圖書館裏免費的書籍。
但各家人才聚集在都邑， 大家的思想每日都在進行激烈的碰撞，迸濺出的火花，有時候連秋月都會覺得驚歎。
讓太女府幫忙印書的機會太難得，所以秋月才萌生了報紙的想法。
隔一段時間，就把各家精彩的言論收集起來，也算是另一種形式的書籍。
學報的事情，薑蓁可以撒手讓秋月來，但官報的話，負責人就隻能是薑蓁。
“為了方便，學報和官報可以一起辦，但官報必須由我來審。”薑蓁說道：“第一期官報，就把主角定為原藍河縣縣令，現在的桑澤郡郡守劉耘。”
官報除了刊登薑國最新的政令，還要把一部分官員成功的經驗推展開來，讓其他官員學習。