接下來的日子裏, 希爾諾邊籌辦著校慶，邊輔助處理著尤珈的工作，邊答疑起學生們的問題——自從成了尤珈的學徒, 希爾諾走在路上被人請教的概率變得更大，通訊中也塞著許多學弟學妹的求知提問。
尤珈曾不滿地認為這是在耽誤希爾諾的時間。希爾諾倒覺得還好，回答別人的問題也是學習的一種方式。他有時遇到自己也不懂的, 便會去問尤珈老師, 轉而再翻譯給提問者。
對他而言，這些繁瑣的事務並不憂心，再說身邊有尤珈老師在, 任何的事情都不再算是壓力。隻要一抬眼看見尤珈老師呆在他身邊, 所有的負麵情緒便都煙消雲散——除了克裏斯托弗。
空曠的會議室內，校長先生站在他身邊，查看著他做好的表格，冷不丁向他關切地問：“希爾諾，你最近的心情很好, 是和尤珈在一起了嗎？”
希爾諾這次沒有歡快點頭，他沒忘記那晚尤珈老師所說的話。如果一切的源頭都是身旁這位和藹的校長，那麽這份微笑和關切實在令人不寒而栗。
尤珈老師說他是安全的, 他也需要多接觸這位校長, 獲得有關尤珈老師的更多信息, 以此保護老師。
他想要盯著對方，期間也會被對方盯上，這很正常。
他仍在思考, 克裏斯托弗卻緩緩繼續說著：“即便在一起了, 你仍舊不安, 是這樣嗎？”
希爾諾皺了眉, 眼神不善。
“不用這麽看著我。我沒想傷害你，也不會傷害尤珈。我隻是在關心你。我想……尤珈對你的態度，是不是和從前沒什麽兩樣？”克裏斯托弗歎息著說。
不該聽這人說話的。希爾諾想。
……可自己還是聽進去了。
“您想說什麽？”希爾諾問。
“我猜，尤珈應該和你說了很多，不然你也不會用這種眼神看著我。他說的沒有錯，我確實是看著尤珈長大的，他是個好孩子，一個善良的好孩子。”