經過大半個月的收集和整理, 三娘幾人還真梳理出整本災害自救指南的初稿來了。
六歲大的李俅第一個試閱過後,指出其中一個重大問題:字太多了,看不太懂。
別看李俅上次弄書船的事弄得挺順利, 實際上都是他哥李儼在把關,事情也大多是吩咐底下那些能識字、會算數的人去辦,他自己仍是覺得《初學記》非常難讀的正常學齡孩童(三娘那種就明顯不太正常)。
三娘也意識到這件事的嚴重性, 很多東西用文字描述不太直觀,應當像《導引圖》那樣畫成許多小人來演示才足夠通俗易懂。
記得她早起比劃的那些鍛煉動作就是從她祖父那幅《導引圖》裏學來的!
三娘有些苦惱。
她還沒有學畫畫,這事她自己根本做不來。
李泌見狀提議道:“不如去尋賀學士,看他能不能幫忙找個擅作畫的人幫忙畫。”
三娘聽得直點頭, 立刻和小夥伴們一起浩浩****地跑去尋賀知章。
巧的是賀知章又在和張旭、吳道子在品茶閑談。
三娘驚喜地跑上去與他們說明來意, 亮亮的目光還時不時往吳道子身上轉,眼神裏的意思大概是“我們這麽有意義的書您一定很想參與吧”。
小孩子心裏的想法是藏不住的, 幾個大人基本是一看就懂。
張旭笑道:“那你可真是來對了, 讓道玄給你畫便是。”
吳道子曾隨張旭、賀知章兩人研習書法,與他們算是亦師亦友的關係, 聽張旭這麽說自是不會拒絕:“不知需要什麽樣的畫?”
三娘哪裏知曉吳道子的畫在外麵有多難求(據傳連裴旻裴將軍想要他為亡母作畫都得親自舞劍助興), 她興衝衝地把自己想要達成的效果講給吳道子聽。
不需要很複雜的畫法,隻要能讓人直觀理解遇到書中這些情況該怎麽辦就好!
吳道子拿過她的書稿翻看片刻,點頭說道:“應該沒什麽大問題,我試試看。”