學宮課程改了,人才選拔的考試內容也要改。
朱襄建議先以客觀題為主，輔佐填空題和情景分析，等到了秦王主持殿試的時候,再進行選題策論,最後再加一個麵試。
這樣考試,能盡可能減少考官對考生的影響，讓人才提拔把握在秦王手中。
就是這樣做，需要秦王有較高的個人素質,能甄選人才好壞,還要有足夠的精力去審核考生。
子楚和嬴小政肯定沒問題，之後的秦王就不清楚了。朱襄隻能說，以後的秦朝皇帝若是撐不住，那他自己去改吧。
朱襄興致勃勃將自己的計劃書交給子楚。
子楚按壓了一下眉頭,道：“要不我們現在立刻回鹹陽，讓蔡澤和藺禮幹活？”
朱襄道：“我無所謂。你看上去很疲憊,能撐得住？”
子楚瞥了朱襄一眼,道：“撐不住也得撐住。”
他打了個哈欠，集中注意力看完朱襄的計劃書，道：“可行。回鹹陽後讓博士們討論。”
“博士”這個職位在朱襄原本曆史中,是秦始皇為了安撫東方學者專門設置的爵位，位卑權重,類似言官,可以直接向秦始皇諫言,最後變成了專門和秦始皇作對。
秦昭襄王建立鹹陽學宮,吸納六國學者時，嬴小政將“博士”二字脫口而出，得到了秦昭襄王的讚許。
之後秦昭襄王就專門設置了一個機構,主管修書管書和教育，正式任職者稱博士。在朱襄建議下，這個機構類似於後世禮部。
“政兒關於鹹陽學宮的提議，他和你說過嗎？”子楚突然想起這件事。
朱襄道：“政兒每日的奇思妙想太多，不知道是哪個提議。”
子楚道：“是你想要推廣的物學和化學。”
朱襄眼皮一跳，心裏有了些許猜測。
子楚所說的嬴小政的提議，果然是朱襄猜測的內容。
嬴小政太敏銳了。他經過了廣陵城一戰，以及李牧海巡歸來對舟師的一些話，發現了一件很重要的事——科技發展不僅能用於民生方麵，在戰爭上，有更為直觀的貢獻。