一連好幾日，卿晏都跟著津哥去後山練劍，劈砍那些雪樁，完完全全就是個勤奮努力的好學生。
這也是沒辦法的事情，卿晏初來乍到，什麽都不懂，身上這點築基期的修為還是原主留給他的遺產，要想學劍，他除了勤能補拙，別無他法。
津哥每日自己練完了劍，再帶著卿晏去後山練劍，像個盯小孩念書的陪讀。作為一個老師，他真的身體力行地詮釋了“師父領進門，修行在個人”這句話，天天袖手在一邊，悠閑地旁邊看卿晏吭哧吭哧劈雪樁。
他的教育模式還是十足十的鼓勵教育，其實卿晏也知道，自己作為一個過了築基期的劍修，連劈個雪樁都這麽費工夫，姿勢如此笨拙，實在是學渣到極點了。
放在現代，大概就是上了初中的人，還不會一百以內的加減乘除的程度。
但是津哥每次都誇他“做得很好”，給他極大的鼓勵。
幾日後，功夫不負有心人，卿晏終於將那些雪樁全部解決掉了，他心裏一絲雀躍，心想明天終於可以換點別的東西了吧。
沒想到，次日被津哥帶去後山時，又看到與之前一模一樣的幾隻雪樁立在那裏。
卿晏：“……”
以他的速度，每天能劈斷一根雪樁，花費了好幾日的時間，才把那些林立的白色樁子一個個消滅。前幾日，他每劈斷一個，那雪樁都是實實在在地消失了，肉眼可見地在減少，可是最後一個消失了，卻恢複成了最初的數量。
進度條進行到100%了，又被全部拉了回去，回到原點。
他看向津哥，眼神有點幽怨。
“怎麽？”後者掀起薄薄的眼皮，語氣平淡地問他。
“……沒什麽。”卿晏敗下陣來，搖了搖頭。
他哪敢質疑老師的教學安排啊，隻能全盤接受。
隻是還是不免著急。午間，津哥給卿晏烤肉的時候，他抱著覆地劍，啃肉都不香了，他看著津哥眉目不驚的樣子，忍不住問出口：“我什麽時候才能不用砍這些雪樁了啊？”