——「請救救我們！救救我們！」
祁究盯著字條上歪歪扭扭的血字，微微睜大眼睛。
這是他預料之外的發展。
302教室的門已經緊緊合上，係統也宣布徹底解除了危機，但此刻祁究頭皮微微發麻，終於覺出一點恐怖感。
他推測教學樓裏出沒的惡靈有兩種可能性：
一是當年就讀於這所流放中學的“問題學生”，學校利用全封閉式寄宿的名頭，殘忍對待封鎖在這裏的學生。
學生被折磨致死變成了惡靈，校方忌憚，通過某種方式將惡靈困於教學樓區域，所以在新生入學前夜，校方讓什麽都不知道的實習老師過來獻祭。
這些惡靈在一定程度上保留了生前的痛苦記憶，所以即使已經死掉了，但接觸不到外人的學生還在試圖對自己這位“外賣員”求救；
二是被霸淩的教職工，他們同樣被困於此直到死去成為惡靈，保留了生前記憶和恐懼的惡靈習慣性尋求外來人員想得到幫助；
此時祁究更傾向於第一種可能性，從《巡夜規則》裏製定的規則條例來看，校方顯然是清楚這件事的，他們特意讓實習老師過來巡夜，可能就是想通過獻祭“老師”的行為，暫時平息惡靈怒火。
但真相究竟是什麽，還需要更多線索去印證。
祁究現在更在意另一件事。
明天就要入學的新生顯然是別的玩家，如果是第一種可能性的話，他作為學校的實習老師，立場和其他玩家豈不是對立的嗎？
如果真是這樣，那麽係統發布主線任務時提到的「請旅人通過解鎖副本探索度，開啟屬於自己的主線任務」也就能說得通了……
學生玩家的任務是什麽？要如何破局？這裏除了他之外還有別的教職工玩家嗎？
看來這個副本有點棘手呢……
祁究將字條收好後繼續巡夜，後半夜一直風平浪靜，無事發生。