六月份。
黑板上角落的數字已經變成了個位數，臨近高考，該複習的都複習了好幾輪了，此刻人心浮躁，都在想著馬上就要到來的高考，順便想想高考完了要去哪裏玩。
黎楠也有點走神，他倒不是想著要去哪裏玩，而是最近謝澤之被一通電話喊去了國外，好像是他母親那邊病情突然惡化，所以謝澤之出國看望他母親去了。
以黎楠現在複習情況來說，謝澤之在不在根本沒有關係，他自己查缺補漏就可以了，但這朝夕相處的一年時間，也讓黎楠養成了隻要回家就能看見謝澤之的習慣。
研究表明，平均六十六天就能養成一個習慣，更別說這三百六十五天加在一起了。
因為謝澤之的離開，黎楠稍微有點不太習慣。
揉了揉眉心，黎楠將放在桌上的卷子和錯題本整理了一下，統一放進抽屜裏，帶上水壺，就走出班級，下樓去操場跑步了。
這已經是黎楠的日常了。
學習是枯燥的一件事，甚至比黎楠訓練的時候更加枯燥。
做基礎訓練的時候，黎楠還可以放空腦子，讓自己的身體和大腦都處於一個很舒適的方式去進行訓練，但學習不行，學習必須將腦子轉動到極致，將知識點一點一點地灌輸到腦子裏，做題的時候更需要思考，一天學習下來，比跑了一個馬拉鬆還累。
跑馬拉鬆最多就是身體上的疲累，學習可是大腦的疲累，要說誰更痛苦一點，那肯定是學習了。
就算是學霸，偶爾也會覺得很辛苦的。
於是黎楠就養成了，每天學累了，就下樓去操場跑步。
他們現在這個時候，基本上課程安排都是自習課了，他們自主複習，偶爾考完試科任老師過來講一下考卷，然後大家繼續自習，時間都是他們自己規劃的。
畢竟都是重點高中的重點班，沒有一點自控能力是根本考不進這個班級的，因此老師也很放心他們的自控能力，大部分都放權給他們，這也是隻有重點班才擁有的特權。