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一行三人果真逐一到村民家走訪。
村民也沒想到，自己的娃讀不讀書，還會引來顧少爺的關注，尷尬地摸著頭說：
「孩子他不想去，我也不能逼他，而且他現在還挺能幹活的，能養活自己了，不識字也無礙。」
另一戶村民說：「這孩子從小就講究，雖然咱是窮家小戶，但她不穿戴得整整齊齊的，就不敢去見人了，我也沒想到她是為了沒新衣服穿不肯去上學，我這就趕緊給她做一件新的。」
雖然有的家長支持，有的家長無所謂，但每個家長聽說上學的娃能多發5斤米，頓時都很樂意。
不用幹活，還有米領，就挺好的。
黃文明一看家長這種態度，嘟嘟囔囔，滿心不樂意。
從古至今，還沒有先生向學生這麽低頭的呢！
講真，要不是有桂香在邊上，黃文明看到那些甩臉色的家長，早就拂袖走人了。
就這麽著，勸學工作一年做了5天，終於把全村學齡兒童家長的思想都做通了。
孩子們原本有一些是家裏不想讓去的，自然就得了通行證可以去上學了。
而一些原本自己不想去的，因為可以多領5斤米，家長便趕著去，沒奈何隻好去了。
有時候，人還是要逼逼的。
尤其是象這麽半大不小的娃，看不清前路的時候，就需要人家給他指明方向。
對於這類不想讀書的孩子，顧傾城也不強求，好歹不讓他們做個文盲，能識字，在如今這年頭就已經算高人一等了。
以後做個賬房先生或者做個管錢賬啥的，都是一條出路，也是現在村裏急需的人才，總而言之，先收進課堂裏再說。
至於之後他們的學業成果會如何，人生走向會怎麽樣，那就是各憑本事和天姿，各靠智慧和造化了。
半個月後，學堂終於籌備齊整，熱熱鬧鬧地開學了。