幾日後，慶國方麵的答複便到了。
不出意外，盡數答應了徐川當日的要求，甚至那些軍馬器械，也願意額外付出兩千萬白銀買回。
此事就此收尾，慶國使團也隨即準備返回。
東夷城外，徐川親自去送。
隔著數米遠，他與範閑彼此對視一眼，一切盡在不言之中。
許多事，這些天他們二人都已經達成了一個共識，再無需贅言。
揮手告別之後，徐川立刻帶著身邊的司理理返回了教育署。
接下來，有許多事都要開始一一去做了。
首先，自然是教材的更新。
有了伏羲的存在，他當日自編的那些教材自然可以輕易的進行完善和拓展。
不過這並非是一日之功。
徐川召集了幾十位老師去抄寫複刻伏羲整理修繕過後投影出來的各種教材。
至於人工智能的事情他沒有多說，畢竟斷層太大，很難跟他們說的明白。
倒是不知道他們腦補了些什麽，看向徐川的眼神越發的敬畏和崇拜了起來，幹起活來也是格外的賣力。
不到一個月的時間，諸多更新的教材堆滿了教育署院裏的幾大演武場，小學，初中，高中，乃至大學的各類教材都盡皆齊備。
不過目前還是以主要的幾門功課為主，他需要盡快拉出來一批能用的人才，要的就是實用，剔除了不少東西。
前期已經入學的學生保持原定計劃不變，隻是將教材增添了部分。
而此後新入學的學生，將劃分為三年小學，三年初中，三年高中，三年大學的教育階段。
按照六歲入學的最低標準，剛好十八歲的時候可以完成整個學業。
隨後，教育署的事情大抵處理好之後，他專程找到了四顧劍談了許久，第二日，他直接召集了東夷城諸多負責人宣布將在東夷城，包括曾經的韓國，彝國和魏國實行議會製和三權分立製度，正式立國，並改國號為乾，同時定下了以法治國的基調。