“很多人可能不知道,我們的陳老師,是一位靈魂畫手。接下來,我們第一題,需要陳老師來出題。請兩位看大屏幕,根據陳老師的畫作,來猜古詩。要求,完整背誦整首詩即可!”
兩人都把手放到了搶答器上,示意準備好了。
“有請陳老師,開始出第一題!”
倪冰硯緊緊盯著屏幕,隻見陳老師先畫了一隻風箏。
正當他描畫風箏線的時候,就聽搶答器響了。
陳老師立刻住手。
“冰硯這麽快就猜出來了?”
主持人相當驚訝。
“不再看看嗎?陳老師才剛開始畫!”
倪冰硯按響搶答器,心跳都加快不少,但她表麵看起來十分澹定,直接吟道:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”
陳老師十分雞賊,從最後一句詩開始畫起,但提到紙鳶的古詩又有多少呢?
“這是一隻紙鳶,從風箏線的方向,我大膽猜測,刮的是東風,猜出最後一句,就能猜到整首詩了。也不知道對不對?”
“恭喜你!回答正確!倪冰硯,得一分!那就再麻煩我們的陳老師,簡單做一下點評。”
陳老師放下手裏的筆,笑吟吟道:
“草長鶯飛二月天,放學的孩子急急忙忙跑回家放紙鳶,多麽可愛的場景啊!整首詩讀下來,仿佛人在現場,鼻尖是輕柔的風,耳邊是孩子們的歡笑,眼前是美好的鄉村春景,抬頭一看,紙鳶飛得好高呀!甚至有種看到孩子跑太快,想要他們慢點跑的錯覺。BIquGe.biz
“短短幾行字,卻能描繪這麽複雜的場景,不得不說,中華詩詞,牛!
“我在課堂上,總跟學生們講,我們要有文化自信!這種自信,是建立在了解之上的。
“我們想要傳播詩詞文化,首先,就得對詩詞有著深刻的了解,而了解的第一步是什麽呢?是欣賞。