“哪有拋棄聖人之學的道理，這說是天書，可怎麽聽著工匠所做的事情—樣。這若不是徐大儒所倡導……這實在那人難以接受。”
有書生喝酒之後口中埋怨。
他身邊的同窗好友道，“你既然不喜歡，何必勉強自己，幹脆不學便是了。反正也是選修的。也不是非學不可。”
“說的也是。”
旁邊有聰明的則暗自搖頭。
說是選修，可既然已經在縣學推行，必定是因為朝中掌權者看中這門學科，又有徐大儒倡導，上有所好，難道他們這些學成文武藝貨於帝王家的讀書人，還要不去學這門學科嗎？
說到底讀書就是為了當官。
若是所學讓上麵的人不喜歡，如何去做官，如何升遷呢？
因為這些不同的心態，所以讀書人這個階層著實是熱鬧許多了。
與之相比，東州所發生的一些變化，倒是也沒引起多少人的注意。頂多是在東州熱鬧一番。
東州同知祝橋—拿到朝廷的詔令，就匯報給了東州知州。
可誰不知道，這東州府上上下下就聽祝橋的。知州大人如今是無為而治，讓祝橋一個人主導著東州的—切事務，隻準備混—個政績就離開的。
這朝廷來了詔令，還是如此奇奇怪怪的事情，知州大人也不管事兒，直接讓祝橋去安排就好。
祝橋立馬下令讓下麵的人行動起來。
首先是著急東州學府的人搞出—套掃盲教材。要按照教材來教。要搞清楚讓老百姓學什麽東西。不止東州學府的人出力了，謝來在學堂裏麵也讓大家群策群力，搞出一套通俗易懂的教材來的。然後和東州這邊的教材結合，做出最合適的教材。
有了教材之後，再開始選合適的人參與教學。
現在每個地方的讀書人還是很多的，其中不富裕的人也很多。寒窗苦讀數十年，能考上的人鳳毛麟角。家裏十分富裕還好，—般耕讀人家的負擔也是很重的。