沒出正月，初三已經開始上課了。我托著下巴聽物理老師念叨寒假作業，眼睛盯著窗外纏在電線上的風箏，被風吹得呼呼轉圈。
我的同桌，也就是身邊背脊挺得筆直的張晚晴則正借著我的掩護奮筆疾書，終於在下課前三分鍾抄完最後一題。
張晚晴把作業順手往我桌上一放，說：“把我名字畫了。”
“哦。”我懶懶散散地掏出小本本，把“張晚晴”三個字塗黑。
張晚晴湊過來，點著本子上孤零零的“程嶸”兩個字，喜道：“丁湘琴，把握住機會呀！”
我與程嶸被譽為東雅中學的“丁湘琴”與“程直樹”。“譽為”兩個字是我自己加的，但一般情況下，我還是會表示一下羞怯：“大庭廣眾，這不好吧？”
張晚晴與我從小玩到大，當即擺出一副我還不知道你心思的模樣。等下課鈴一打，她拿著琴譜推著我出來，吩咐道：“跟教信息技術的老師說一聲，我去音樂老師那裏上小課了。”
我臉上若無其事地往小組最後一個看，那張座位上趴著一個男生。一定是睡太久了，他頭上幾撮“呆毛”立起，哪怕是埋著頭隻看到半個後腦勺，也有不少女生往那張望。當然，我是其中最明目張膽那一個。
張晚晴把我往過道上一推，元氣滿滿地喊：“去吧，丁湘琴！”
她拍拍屁股走了，這一嗓子引得不少人往我這裏看，有男生露出看好戲的表情，有人起哄說：“喔喔，丁湘琴出動了。”
有佩服的：“那是，不然怎麽敢叫‘丁湘琴’呢？”
有戲謔的：“說什麽呢，人家是有獨特的搭訕技巧好嗎？”
也有奚落的：“我看是獨特的厚臉皮吧！”
初二時程嶸參加了大大小小不少比賽，甚至贏過了高中部的尖子生，高中部老師殷勤地跑過來邀請程嶸跳級。自那以後，程嶸被冠上了“程直樹”的稱號——冷漠，高智商，長得好看。