秋去冬來，菊謝梅開。秋月不再，冬雪來臨。靈蘿身著紅毛外套，裏著雪白線子絨衣，捧著書本，從住宿處往學校走，穿過鄉場一棵巨大蒼老的黃桷樹下，黃桷樹落葉飄零，鋪了一地。天氣，也陰沉沉的，仿佛要下起小雪來。鄉場冷冷清清，寒氣逼人。
“回來啦？”突然，何老師對麵走來招呼道。他鞋係散著，拖在地上，弄髒了。
“嗯！”靈蘿真想上前蹲下身替老師係上，可不敢。
“天氣可冷啦。注意穿厚點，別著涼！”何老師關切的聲音，“你的傳奇故事采編好了嗎？今晚要看大家收集編撰得如何。”
“謝謝老師關心，我穿得厚，傳奇也亂寫了幾個。”靈蘿，有些心慌走回教室。
何老師回家，取了件羽絨服穿上，趕回教室上晚課，鞋係早係好了。靈蘿，看著老師蝴蝶結似的鞋係，放下心來。
“咚咚咚”晚自習的鍾聲響起。穿著厚厚冬裝的同學們匆匆趕回教室，等著何老師來上語文課呢！
何老師身著銀灰色羽絨服，健步登上講台，溫暖的目光掃射了全班後，不經意地在靈蘿身上停留了一瞬，然後，抬了抬眼鏡，說起這兩節語文晚自習課的任務來：交流前段時間采訪收集或改編的本地民間傳說故事，互相學習。
然後，依次抽了幾個同學，上台去讀或講。有寫《紅心岩傳奇》的，有寫《龍灘子青龍遊學的》，有寫巜鬼門關借道的》，還有寫《駿馬石傳說》的。但都寫得很簡單，概述的多，具體描寫的少，細節描寫幾乎沒有。故事情節平淡無奇，沒有多少懸念。語言也過於口水話，沒有吸引力。何老師似乎很失望，原本舒朗的眉毛也微微一皺，口中仿佛有一聲輕微的不易覺察的歎息和自責。
“老師，我搜集改編了三個故事，要不要我去讀給同學們聽？”靈蘿不忍心看自己老師愁人的樣子，更聞不得老師自責和歎息的聲音，決心做一位讓老師放心和讚賞的學生。何老師溫和的微笑才最美！