卻說秦靈蘿決計要將自己特殊的青澀的情感深埋心底，不讓她生根發芽開花結果。隻一味刻苦學習，複習好功課，考上好的學校深造，把自已變得更優秀，才能有資格與何老師平起平坐地談論其他。
然而，沒過多久。當複習到古典詞曲知識時，何老師竟情不自禁地又詩興大發，填寫了一首自撰詞曲，詞曲正是源於靈蘿生病臥床的真實生活場景。
隻見那詞兒寫道：
常記去年春暮，
君臥病榻床頭。
高燒之中多囈語，
乍驚乍呼還吼。
青黴輸罷人初靜，
起來慵整纖纖手，
薄汗輕衣透。
殷勤荷包蛋送，
推卻無言中，
惟有淚雙流。
弱柳扶風陽台，
羅帕攏雲秀。
聽著這詞曲，原本平靜的心湖又被掀起陣陣漣漪，仿佛有人投下一塊石頭砸開了心裏水中天一般。蘿兒又癡了。難道是何老師在試探我？幹嗎偏偏要選這個題材？是有意選這個題材暗示我？想到這裏，心裏禁不住一陣狂跳。心裏揣的兔子又蹦噠開了。於是，臉上頓時泛起紅暈，仿佛三月的春風吹開了桃花，靈蘿的臉正象桃花灼灼地閃著粉紅的光，格外美麗迷人。她偷偷地試探地看了她何老師一眼。仿佛何老師好看的雙眼滿含了柔情。她很不意思地迅速地低了頭。腦袋嗡嗡嗡嗡地響，再也不知道老師接下來講了些啥話了，眼睛盯著書本上李清照的詞句：“知否，知否，應是綠肥紅瘦！”發呆。似佛這些美麗的字兒也無限膨脹了起來，變得無窮的大，也變得無窮的模糊起來。
是夜，靈蘿再也無法入睡。睡在學校冷清孤寂的宿舍裏，心裏卻在細細的想著她的何老師。
寬寬的飽滿的額頭，像滿月。兩道濃黑修長的眉毛一字形橫著，仿兩橫山脈，青蔥秀美又挺括有力。雙眼睛皮兒，眼黑大閃光，像一潭深泓，深邃莫測，蓄滿了智慧和柔情，有時又如朗星，又如幽深的星空，還有時候，又如燭光，如太陽，流射出熾熱的情感。鼻梁高挺飽滿，鼻頭圓潤如珠，鼻孔圓收有肉，鼻翼十分飽滿白暫。一看就是英俊瀟灑又豪邁壯闊的主兒。唇闊而紅，齒大而白。應是“口大吃四方”的貴人。下巴肉隆寬闊而圓滿。雙耳一圓一方，貼肉特厚。特別是耳垂圓滿凸起如珠，溜圓紅潤，特有福氣。尤其是雙手奇異，掌厚綿實紅潤，十指卻十分修長白晢勻稱如蔥。好好的男人卻生就了一雙女人的手，十指纖纖，如玉一般。據說，這是一雙文藝通天的手。一生憑文藝謀生，衣食悠裕。