奧賽班總是容易吸引眼球。高一（2）班班主任宋怡心管理教育學生的方式方法不斷引起爭議。
首先是宋老師每天早上帶領本班學生長跑惹出事端。有一次升國旗儀式，高一（2）班發生了學生現場暈厥的情形。其中劉遠航因為沒吃早餐參加劇烈運動，導致類似低血糖的症狀，另外一個學生因為重感冒，帶病堅持長跑，體力透支，參加升旗儀式時精神高度集中，不知不覺倒了下去。兩個學生相繼暈倒，對升旗儀式的秩序造成影響，而且暈倒的學生在同一個班級，又是引人矚目的奧賽班。阮克剛校長親自過問這件事。
“學生體質真這麽差？是不是有別的原因？怎麽暈倒的學生都是宋怡心班的？查一查，到底怎麽回事兒。”升旗儀式結束後阮克剛給水立鴻和匡小峰交代說。
校辦室和學生處兩位主任立即執行校長指令，很快弄明白了事情真相。除了學生身體狀況有特殊性，主要原因是宋怡心帶領學生在升旗儀式前跑步兩千米，兩個孩子暈倒都和體能過度消耗有關。這種現象本可以避免，宋老師對可能出現的狀況缺少預見性和防範措施。
“宋怡心幹嘛要天天領學生跑步？是不是還要長期堅持？這樣做究竟是體現一種教育方式教育思想，還是別出心裁心血**？方老師，您抽時間過問一下，看看她這樣做還會不會發生別的問題。奧賽班的孩子個個是寶貝疙瘩，真出了問題我們給家長沒法交待。全校集會學生接二連三倒下去，也不好看哪。您說呢？”阮克剛聽完匯報，對方知行說。
“哦，克剛你不知道啊？也難怪，宋怡心這兩、三年身體不好，沒有擔任班主任，她過去帶班，一直有每天領學生跑步的習慣。小宋說她這樣做是跟著名特級教師魏書生學的，她認為培養學生成才不僅僅要抓學習，更要培養學生良好的道德素養和意誌品質，非智力因素在一個人成長過程中往往起決定性作用。每天堅持跑步，的確能鍛煉學生的身體，更能磨練意誌和毅力。長期堅持也不是容易的事。”方知行說。