雖說從老家出來的時間不算長，趙逸飛真的十分想念家人。
這段時間，該是老家的麥收季節。對於身處黃土高坡的家鄉父老而言，截至目前，種植小麥仍然是他們首要的農業項目。且不論收成如何，有了收成收入又如何，反正每年麥收季節（人民公社時期稱之為“三夏”，即夏收、夏播、夏管之簡稱。）對於鄉親們來說，都是一年四季當中勞動強度最大的特殊時期。在老家當民辦教師、代課教師十年間，多數處在人民公社、大集體的曆史階段。那時候，趙逸飛作為鄉村教書先生，每到“三夏”時節有兩周農忙假，在這半個月的假期裏，村上的老師們要麽帶領小學生撿拾麥穗，要麽自願參加集體勞動，沒有硬性量的規定，參加勞動也是盡義務沒有任何報酬。這樣以來，更多的民辦教師、代課教師都會選擇象征性地幹些活兒，用來換取鄉親們一點積極的評價而已，並不見得非要每日黑水汗流，磨練筋骨。但是近幾年情況不一樣了，人民公社消亡了，農村實行家庭聯產承包責任製，帶來的明顯變化是糧食產量提高了，全國不再鬧糧荒。這件事對民辦教師來說，意味著新增了種莊稼的艱巨任務，畢竟民辦教師、代課教師身份還是農民，每人都分有“責任田”，況且他們按照年齡和身體以及在各自家庭中所處的核心地位，毫無疑義都要承擔種責任田的任務，何況到了麥收季節，學校依然會放農忙假，給自己家幹責任田的活兒，你沒有任何偷懶的理由和借口。
畢竟平日是教書先生的身份，雖說星期天回到家裏也有出豬圈肥、挖茅坑等體力勞動必須做，但比起常年在農村幹活兒的其他壯勞力，民辦教師、代課教師手上的老繭要少許多，吃大苦耐大勞的身體準備明顯不足。所以說，自打實行了家庭聯產承包責任製，每年的麥收時節對趙逸飛來說，都是一次嚴峻的考驗。用鐮刀手工割麥子，用架子車拉運，最原始的畜力拉石碌碡碾打，以及交送公糧扛一百五十斤重的糧樁子（裝滿小麥的帆布口袋），這些對於平常站講台吃粉筆末的鄉村教書先生來說，怎麽能說不是一次煉獄般的磨練和考驗呢？