“當然有了。”
秦牧奇怪的看了祖龍一眼。
“不然我提出科舉製幹嘛，逗你玩嗎？”
祖龍一滯。
的確，秦牧提出科舉製時候的，明顯是信心滿滿。
而且，對於科舉製度的操作分解的特別清楚。
甚至於連防作弊的手段都考慮到了，怎麽可能不知道書籍問題的解決方法？
這書籍問題可是科舉製度的根本。
大秦百姓若是不讀書，這科舉製哪裏又實行的必要？
自己也是關心則亂，居然沒想到這一點。
若是早早就就來找秦牧，這問題一早就解決了。
秦牧在提出科舉製的時候其實就想到了書籍問題。
因為他自己就被這個問題困擾許久。
他前世是華夏頂尖大學清北大學的學生，是當年的高考狀元。
這樣的高材生，到了大秦六年居然還不大識字。
好在現代漢字畢竟是從古漢字一點點簡化得來。
秦牧隻能夠連猜帶蒙的認些字。
這原因就在於，這裏的教育資源太稀缺了。
讀書不易。
隻有大戶人家才請的起夫子。
而有了夫子，書籍又是一大筆開銷。
夫子總不能憑空講課吧？
這才導致人才全都處在貴族家庭。
不是說貴族智商就比百姓高，而是百姓根本沒有接受過教育。
科舉製施行的前提，是底層人民能夠普遍接受教育。
不說人人有書讀，至少村子裏的富戶能買得起書、請得起先生。
先生可以幾戶湊錢請，但書籍就必須人手一套了。
所以，書籍的問題，必須要提前解決。
而解決的方法，老祖宗也早就給出來了。
哦不對……秦牧現在是大秦人……
解決的方法，後世人早就給出來了……
祖龍一臉莫名。
“別看我了老爹，要解決這個問題，還是得靠你！”