第二天，當地的“何縣老哥”微信公眾號就推出一條微信——《我縣某學校老師打學生，家長帶人責問起衝突，孩子驚嚇失蹤》。然後下麵很多腦殘的評論就是：“老師活該被打！打他個媽逼的！”“老師要不是打學生，家長怎麽會去找老師？”“小孩要是找不到，讓老師抵命！”
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一邊倒都是罵老師的，而學校老師辨明真相的留言，“何縣老哥”一律提交了不顯示出來。林芊芊看到這條微信，肺都氣炸了！雖然看起來是陳述基本事實，可是陳述角度稍有不同，就會形成截然相反的輿論導向。
一個記者說：“記者從不說假話，但是記者也從來不說真話！”不同的角度，就可以讓同一件事產生不一樣的後果。據說美國新聞界有句名言——“過多地傳遞負麵新聞會降低我們的幸福指數！”而現在的無良媒體，哪裏還報道什麽正麵新聞？正麵新聞不能博眼球！教師的幸福指數已經夠低了，他們還要故意把老師搞臭！
芊芊看過一篇微信上的文章——《把教師搞臭是摧毀民族文化最有效的惡毒方式》：社會上最苦最累的莫過於百姓，最易操控的也是百姓，一些攻擊老師的言論，都是被加工過的，他們不辨清真相就信了，所以攻擊教師的隊伍越來越龐大。而且，原本教師過去收入很低，基本是一個貧困線上，所以老百姓最不能容忍的就是教師的收入比他們突然好了起來，教師就這樣成了最齷齪的職業……
文中說：“有本事你罵警察試試，馬上被拘留；有本事你罵官員試試，馬上被穿小鞋；但是你罵教師，隨便你怎麽罵，保證不會出事……”老師手無寸鐵、無權無勢，隻能當任人宰割的“羔羊”。
還好不久，“何縣老哥”的微信就被刪除了。林芊芊老公的學生孫偉平是何縣最大民營網站的總監，也有自己的“公眾號”，是何縣網絡方麵的高手，一向喊芊芊“師娘”。後來聽說就是他看到微信評論之後，氣不過，讓“何縣老哥”刪除的，因為“何縣老哥”的很多廣告業務是網站轉過去的，能牽製住他們。