“我在學校行政會上提議，要給老師做減法。也沒有人接口，其他主任不聲援，校長也不表態。唉！沒辦法！”陸齊山有兩張辦公桌，一個在德育處，一個就在教室旁邊和芊芊他們在一起。“我這邊的事情也特別多，特別煩！我常常想，要是不做怎麽樣！又想想，算了，都做了那麽多年了！德育處反正盡量不給大家添麻煩，我也看到了，你們實在太忙了！”
“隻能含著眼淚奔跑啊！”陸齊山開始拽文，一句話做了總結。
大家覺得陸主任已經很好了，有什麽事情提前布置，給老師完成的時間。有的部門不知道怎麽回事，前麵不通知，要交什麽材料忽然就要，早上通知，下午放學就交，讓老師一點喘氣的時間都沒有。
每次投票選先進部門，感覺大家都選陸主任負責的德育處，不知怎麽回事，德育處總是選不上，倒是周主任負責的教務處，總是先進。投票隻占一部分，還要看工作實績。
中層領導也難當，夾心餅幹，下麵人喜歡，上麵人就不喜歡；上麵人喜歡的，下麵人就討厭。不過一般中層領導都會選擇後者，陸齊山是另類。
“開行政會，你們如果能協調下就好了，這周一個部門有重要的事情需要忙碌，其他部門可以稍微退後，下周再安排任務！那麽多事聚到一起，我們想幹好也幹不好啊！”林芊芊說。
“芊芊，你怎麽這麽天真？你想的是給老師減輕負擔，領導又不想，老師負擔輕重關人家什麽事？你的思路跟領導不在一條直線上！”杜燕一語中的，“不忙的學校就不是好學校，不把老師忙得團團轉，怎麽能顯示人家領導的高效管理？”
“唉，是啊！這是最關鍵的！”林芊芊承認這話到位。不禁想起自己參加的心理谘詢師培訓時，那個講師說的話：“好多領導就是打著‘一切為了孩子’的幌子，為自己的政績服務，才不去管教師的壓力大小，所以現在很多老師都壓力山大，心理失衡……”