（1）
刚开学，积压了一个暑假的学生信件，都被收发室的段大姐送到各教师办公室去了，然后由班主任送交学生。
可是，一般的班主任都不会把信送给学生的，他们忌惮书信往来会影响学生学习。
如果班主任发现某封信的外观有异常的，就会把信撕开，看看里面有什么“敌情”。这天，张可就发现了一个“发育异常”的信封，这个信封体型不好，膨胀得像当今人们的欲望，而且形状极不规则，比教育界的用人机制还要不规则。
收信人是三（1）班的女生卢燕。
张可觉得这里面肯定有“敌情”，就把信封撕开，发现里面有某个男生的几十张大头贴，另加几张泛黄信纸。
信纸上涂满了密密麻麻的字，那字写得比贪官的嘴脸还要丑。张可为了侦破敌情，就硬着头皮看完了信。
信中写道：
老婆：
知道吗，今天是我们结婚一百天纪念日，这一百天，是我人生最幸福甜蜜的一百天，有你做我老婆真好！有十多天了，你都没上网，说实话，我都有点想你了。你不想我吗？我给你寄照片了，你可要保存好啊，天天都要看哦！哦，对了，前天我在网吧里遇到了徐小丽，她听说我们俩结婚了，缠着我，要我请客，后来我买了一碗康师傅，把她打发了。她问我开房了没有，我说没有呢，她说我老土……
信很长，写得乱七八糟的，张可实在看不下去了。从信中看，这个男生是职高的，他和卢燕是在网吧里认识的，他很爱卢燕，一下子“批发”给卢燕几十张大头贴。
男生在信里和卢燕“老婆”来“老婆”去的，张可觉得这事有点严重，就到班上把卢燕叫到办公室，指着信问她：“职高有个男生写信给你，信中说你们俩已经结婚一百天了，怎么回事？”
卢燕淡淡地说：“我和他玩的是结婚游戏！”
“什么？你把结婚当游戏？你真的结婚了？”张可愤怒了，拍打着桌子质问道。
“哎呀！哪里呀！我是说我们在电脑上玩一款游戏，游戏的名字叫结婚。不是真的结婚！是虚拟结婚！在网络上玩的！”卢燕一脸委屈地说。
张可总算松了口气，但还是有点恼火，他两眼瞪着卢燕说：“学校明文禁止学生进网吧，禁止玩游戏，谁让你进网吧的？”
卢燕颤声道：“我还是暑假期间进了几次网吧，开学后就没进了。”
张可大声地说：“假期就可以进网吧吗？谁规定的？我们学校的《中学生行为规范》里，明文规定学生在任何时间里，都不许进网吧。”
卢燕说：“语文老师上课时都叫我们上网，那我在课下上网，有什么不可？”
“语文老师上课时叫你们上网吗？真的吗？”张可紧问道，声音又干燥又严厉。
卢燕嘟着嘴道：“当然是真的了！就是前天，不信你去问问。”
“如果方老师真的在语文课上叫你们上网，我会跟校长说的，我没权力处罚语文老师，校长有权。但我有权力处理你，因为我是你的班主任，这事我要跟你家长通报一下，我现在就打电话找你家长。”
听说要找家长，卢燕慌了，说：“班主任，你千万不要把我爸爸找来，把他找来了，他会扒我的皮！”
“怕找你的家长就行吗？这么怕，当初干什么事去了？玩结婚游戏时怎么就不怕了？”张可一边说，一边拨打手机。
电话打通了，接电话的正是卢燕的爸爸。
张可说：“喂，是卢燕的爸爸吧？我是她的班主任。”
“张老师，你好！”
“你马上到学校来一下，关于卢燕的事情，我要跟你谈谈。”张可说，“你马上就来，我在办公室里等你。”
“好好，我马上就来。”
卢燕的爸爸是一家小型超市的老板，他放下手头的事情，立即驾车赶往学校。
走进高三办公室，卢老板给每个老师发一支香烟。
张可说：“暑假期间，你女儿经常上网吧，你知道吗？”
“上网吧？那我还没发现。她每次都说到街上随便逛逛就回来，我不知道她上网吧。”卢老板有点惊讶。
张可把信推给卢老板看看，说：“她在网吧里和男生玩游戏，这是男生寄给她的信。”
卢老板瞅了瞅那封信，顿时火冒三丈，啪的一下给卢燕一耳光，打得卢燕号啕大哭。
卢老板怒吼道：“你不要念了！把书本收拾一下，跟我回家！”卢老板翕动着嘴角。
卢燕头一抬，说：“不念就不念！”说完一转身奔向教室，把课桌上的书胡乱地塞进书包里，拎着书包走了。
张可以为卢老板不过是吓唬吓唬卢燕，没想到卢老板动真格，第二天，张可打电话给卢老板，建议让卢燕来校上课，可卢老板断然回绝了。
（2）
按照学校规定，学生退学，班主任必须向校长报告。
卢燕退学了，张可当然要向莫校长报告，顺便打个小报告。
张可来到校长室，对莫校长说：“我们班有个女生退学了。”
“什么原因退学的？”莫校长冷冷地说。
“退学的这个女生叫卢燕，她经常进网吧，还跟一个职高的男生在网上玩结婚游戏，这个男生给她写信，信中的语言不堪入目，跟她老婆来老婆去的，信中还装着好几十张男生的照片。我把卢燕父亲找来了，她父亲一气之下把卢燕领回了家，不让她上学了，彻底不让她上学了，估计这个卢燕平时在家也不大听话，她父亲对她读书也不抱希望。”张可说。
莫校长问：“既然她父亲不让她上学了，那与我们学校就没什么关系了。但你现在要警惕了，不能发生类似的情况，一定要严密监控学生上网，上网会上瘾的，学生一旦沾上了网瘾，就没有心思学习了。这学期，韩市长的儿子在你们班，班风一定要搞好，否则的话，不光你没法向韩市长交代，我也没法向韩市长交代。明白吧？”
张可点点头，说：“据卢燕说，方舟上语文课时，带学生上网，他还替学生建个QQ群。我在责问卢燕为什么要上网时，卢燕说方老师上课时都让我们上网，我们课下上网有什么不可的？”
莫校长说：“这个方舟头脑又在发热了，这家伙头脑老是发热，老是闯祸。你现在回去吧，我把方舟叫来，跟他好好谈谈。”
张可走出了校长室，莫校长打电话把方舟叫来了。
方舟问：“找我来有什么事？”
莫校长冷厉地说：“有学生反映，说你在上课时带学生上网，还建了个QQ群，有这回事吗？”
方舟愠怒地说：“有这回事，这有什么错吗？”
“你作为一个教师，在课堂上带学生上网，你知道这么做对学生的负面影响有多大吗？”莫古风目光冷冷，犹如鹰视。
“我带学生上网，是我在教学方法上的一种尝试，教学效果非常好，我认为只有正面影响，没有负面影响。”
“还说没有负面影响！”莫校长吼道，“你这么做，不是光明正大地鼓励学生上网吗？学生被你这么一鼓动，那还了得！他们会更加理直气壮地上网吧了，他们会说，老师上课时都让我们上网，我们在课下上网，有什么不可？学生上网吧，是最容易出事的，这次三（1）班有个女生，就因为上网吧出事了，他父亲让她退学，你知道吧？现在教育系统对学生上网很敏感的，因为容易出事。一旦出事了，对你这个教师有影响，对我这个校长更有影响，到时候，你教师当不成，我这个校长也当不成。知道吧？”
方舟忿忿道：“莫校长，你不要混淆是非！我在课堂上带学生上网，与学生自己进网吧，这根本就是两码子事儿！我带学生上网，地点是在校内的微机室，不是在大街上的网吧。我带学生上网，是让学生进行作文接力，提高他们的写作兴趣，不是让他们聊天、打游戏。我通过这一举动，是想引导学生正确地利用网络，我认为学校和老师有这个责任。现在是网络时代，你让学生一点不沾网络，完全禁止他们上网，那是不可能的！我们学校能做的，应该做的，是引导学生上网，辅导他们上网。你禁止也好，不禁止也好，他们都上网，那干嘛要禁止呢？为什么不来个因势利导呢？因此，我这么做只有正面影响，没有负面影响。再说了，即使我在上课时，不带学生上网，那学生就不上网吧了吗？三（1）班学生以前上不上网吧？就算三（1）班学生上网吧是受我的影响，那别的班学生上网，又是受谁的影响呢？又是因为什么呢？所以，把学生上网的责任往我身上推，显然是在混淆是非！”
莫校长伸出一根食指指着方舟，怀怒道：“方舟，我跟你说，教学方法可以创新，不是不给你创新的。但，不管你怎么创新，你都不要带学生上网，因为我们学校定的校规，很重要的一条就是禁止学生上网。你不要破了我们学校的校规！”
方舟凛然地说：“学校禁止的是街上的网吧，我带学生进的是微机室，微机室不是网吧，网吧是经营性的，微机室是教学场所，请你把这两个概念弄清楚了，再跟我说。”说完，方舟转身走了。
（3）
莫校长觉得上网问题，有必要上纲上线地去讲，因为他怕出事，一旦出事了，对他的仕途就有不利影响。于是，他决定紧急召开全校教职工大会。
晚七点，开学后的第一次全体教职工大会准时召开。
会上，莫校长首先批判了“某位老师”，他说：“某个老师，在课堂上带学生上网，这是违背学校规定的做法，影响非常坏。微机室是微机老师上课的地方，你不是微机老师，凭什么把学生往微机室里带？我现在重申一下，以后，只许微机老师在上微机课的时候，带学生进微机室，其他老师不得把学生往微机室里带。学生就跟猪一样，他们用电脑是不知道珍惜的，授课教师都把学生往微机室里带，损坏了微机谁赔偿？我现在作出规定，非微机老师带学生到微机室上课的，该老师要向学校交微机磨损费，每次200元。”
警告了教师之后，莫古风开始谈学生上网问题。
他说：“我们尤其要注意学生上网的问题！学生泡网吧，是最容易出安全事故的，学生在校期间，一旦出了安全事故，我想这个责任不是哪个人能承担得了的，所以我们要做到严查、严防、严惩！我们学校对学生上网的政策就这三个词：严查、严防、严惩。校长室决定，由保卫科和政教处组成一个网吧巡查小组，不定期对学校周边的网吧进行巡查，如果发现哪个班级的学生在上网，我们要扣除该班班主任的部分班主任津贴。”
班主任怕被扣钱，散会后，立即到班上大声警告学生不要上网。此时正是晚自习时间，校园内很静的，晚上越静，班主任的讲话声就显得越大，一时间，只听得各班的班主任像吵架似的在班上吼开了，从一楼到六楼，从东边到西边。
方舟觉得这情景很有趣，就站在教学楼前好好地听听班主任的大合唱，心想：跟学生说这些有什么用？网络时代，一味地堵学生上网，行得通吗？上课时，个个都会说大禹治水的故事，可在实际工作中，就不懂得运用大禹的思想了：大禹治水，放弃了堵的方式，而用导的方式，同样，治理学生上网，只能用疏导的方式，不能用堵的方式。
实际上正如方舟所言，学生想上网的依旧上网，一到双休日，环湖市的网吧个个爆满。
而方舟，并没有因为被莫校长批评了，就再也不敢在课堂上谈上网了，相反，他更加乐于和学生谈“网事”，甚至，他在称呼学生时，干脆不叫同学，改叫网民了。比如，以前他称韩飞为“韩飞同学”，现在他称韩飞为“韩飞网民”。有次上课时，方舟说：“下面请韩飞网民背诵杜甫的《蜀相》。”同学们哄堂大笑。
方舟知道环湖一中贴吧是学生经常光顾的地方，他就在那里开一个帖子，名叫“公共日记本”，倡议一中的学生在这里写下他们在一中的点点滴滴，供校友分享。
一中贴吧基本上没有老师发帖的，都是学生在这里发帖，当学生看到方舟老师竟在这里开帖，很是激动，他们纷纷响应方舟的号召，踊跃地在这里写自己公开的日记。大部分学生表达的都是对学校教育的不满，以及自己思想上的苦闷。有个学生的一篇公共日记，引起了许多人围观，他在日记里列举了教育界的八大谎言，这八大谎言是：
社会说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”
家长说：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”
教师说：“分数不是衡量学生的唯一标准。”
专家说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
教育局说：“我们正在全力推行素质教育。”
学校说：“以事业留人，以感情留人，以待遇留人。”
官员说：“百年大计，教育为本。”
校长说：“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生。”