章电倒了。
章电倒在厕所里。
很不幸，他的额头跌破了，脚也崴伤了。
幸运的是，他只是跌倒在地板上，没有跌进便池里。更幸运的是，他跌倒后，正挣扎着想爬起而又未成时，方舟走进了厕所。
本来方舟是憋了满满一壶尿的，但看到章电那惨状，就没有撒尿，而是强忍着尿意，把章电扶起来，背到学校医疗室医治。
方舟很不解，平时章电身手挺敏捷的，怎么这次竟然跌倒在厕所里，而且跌得这么重！一般来说体胖必跌重，可章电是个小瘦子呀！
医生给章电包扎好后，方舟问章电：“你以前从没摔过跤啊，这次是怎么回事？”
章电躺在病**，痛苦地说：“还不是忙着评职称吗，这段时间，晚上一直熬夜，脑子昏沉沉的，就跌倒了。”
方舟说：“你就是看不开！评职称那么麻烦，那就不评它就是了！不评职称会死人吗？我比你工作早两年，我不是到现在都没评职称吗？”
章电无奈地笑笑，满脸的苦楚。
章电对方舟说：“你能不能到我办公室去，把我的听课记录本拿给我，我想在这里把听课记录再写几张。”
方舟说：“头都跌破了，你还要写啊！”
章电说：“不写哪行啊？评职称要提供60份听课记录，我只写了20份，还有40份没写呢，再不写就没时间了，要准备的东西太多了。”
方舟点点头，连声说：“好好好，我去把听课记录拿给你，我发现你真是个悲剧！”
方舟是个热心人，他一路小跑上了厕所，又一路小跑到了办公室，把方舟的听课记录本取来了。
章电坐在**写了起来，方舟说：“看你这么卖力的样子，我真的不知道说什么好。我实在弄不明白，国家为什么这么重视职称评比！职称到底有什么价值！孔子也是教师啊，有职称吗？鲁迅有职称吗？朱自清有职称吗？陶行知有职称吗？这些人要是在现在，肯定会被教育局认定为不合格教师。”
其实，对职称表示怀疑的大有人在，早有达人说：学历不等于能力，文凭不等于水平，职称不等于称职。
是的，职称高的人，未必就是称职的人。但，职称高的人，工资肯定高，因为在中国，工资高低，不看一个人有无能力，而看一个人有无学历；不看一个人有无水平，而看一个人有无文凭；不看一个人是否称职，而看一个人有无职称。专家曰：“职称评比，是我国实行的一项重大教育改革，它使我们的人才管理科学化、合理化，大大促进学校办学水平的提高。”
人类一思考，上帝就微笑。专家一指导，老师就嗤笑：一个老师，评上职称后，与评上职称前，他的知识水平、工作能力、教学态度没有任何变化，怎么就促进了办学水平的提高呢？工资水平的提高倒是真的。
对那些谋衣求食的教师来说，评职称的确是事关生计的一件大事，职称升一级，工资就随之升一级，在环湖市，一级工资是400元左右，用这400元，老师们就可以解决一个月的柴米油盐的问题了。
这笔账，精明的老师都会算的，所以，精明的老师，只要达到了评职称的标准，就会拼着老命，往死里去评——章电属于这一种。
但不是所有的老师都是善于生计的精明人，方舟就是属于糊涂的那种。
方舟的糊涂在于，他早就达到了评职称的条件，可他就是不评，以致：他的同龄人，比如奇正，早已是中学一级教师了，而他还是中学二级；和他同样学历、同样教龄的老师，每月工资比他整整高出400元。
上面规定，本科毕业的教师，一毕业就被直接认定为中学二级，工作五年后，就可以评中学一级了，方舟工作已有七年了，可他的职称还是当初被认定的中学二级。犹如二线城市的房价和一线城市的房价不能比一样，二级教师的收入和一级教师的收入也是不能比的。
方舟不反感职称评比，但反感在评比过程中要准备那么多的材料，而且有些材料，和职称根本就没有关系，比如评中学一级，要提供五年的课程表。方舟想不通，别的老师也想不通：课程表与职称有什么关系呢？课程表能体现一个人的教学水平吗？——也许老师们的理解能力没有专家那么强吧。
尤其让方舟反感的是，大部分资料都需要老师去编造，必须要编造才能通过，如果你拿真实的材料，肯定会被毙掉！那只有等到来年从头再来了。
何以言之？
就拿备课笔记来说，上面规定，教师评职称要提供一年的规范的备课笔记。提供一年的备课笔记，对老师们来说不难，哪个老师没有备课笔记呢？难的是“规范”二字！什么样的备课笔记才是规范的呢？官方规定，规范的备课笔记，你得有教学难点、教学重点、教学疑点、教学步骤、时间安排、内容导入、教学小结、板书设计、作业布置、课外延伸这十条，缺一条都不规范。而且备课笔记的写作格式是一二三四和甲乙丙丁的罗列。也就是说，用来评职称的备课笔记，一定要写得全，写得齐，有没有真才实学不要紧，关键是形式要完整，至于内容方面，只要你不把文科的备课笔记写成理科的就行了。
可别小看这个形式，真要是严格按照这个形式来写，真的繁琐之极，麻烦之极，老师们真实的备课笔记没有一个是按照这个格式写的，怎么办？那只有到教育局书店买一本《优秀教案》来挥笔大抄了。
于是，每年的那一时期，教育局门口的书店都会人头攒动。
于是，职称评比就有了个雅号：造假评比。
然而，为了自己的职称工资能升一级，老师们都硬着头皮去造假。在中国，一个人的工资水平与他造假的多少成正比，造假造得越多的人，工资越高。越是抵制造假、追求真实的人，工资越低。
方舟的叛逆性格和书生意气，决定了他对职称评比中的疯狂造假的做法，以及那些脑残规定坚决抵制。
这样，方舟的工资就在所难免地低人一级了——人家拿的是一级工资，他拿的是二级工资。
也有好心人劝方舟：再不造假，你的工资跟其他人的工资会越拉越大。
——方舟着实有点郁闷了。
教育局规定，每年的元旦前，申报职称的教师要把资料送到教育局，所以元旦前的三个月，也就是每年的第四季度，是老师们准备职称资料的冲刺阶段，这一季度，被老师们称为“职称季”。
正因为任务太重了，每年的职称季，老师们会毅然决然地把工作抛在一边，把恋爱抛在一边，把结婚抛在一边，啥事不干，就忙着评职称。事实上的职称评比，非但不是像专家所说的促进教学，反而严重影响了教学。
职称关乎教师的工资多少，所以评职称工作对学校来说就是民生工程。
莫校长响应中央的号召，比较重视民生工程，所以一到职称季，他会亲自抓职称评比工作，明确要求学校的相关部门，要为教师评职称做好服务工作，要为评职称开绿灯。
莫校长在职称评比上的表现，深得除方舟之外的老师们的欣赏。