“語文是博大的，在語文的藍天下，可以遊目騁懷，環遊天地，俯仰之間，心騖八極。語文是深沉的，在不動神色之中，它揭示出睿智的哲思，神遊其中，令人遐想萬年。語文是激昂的，在進入**時的跌宕，平淡處的別有洞天，讓人心弦為之緊繃。語文是馱著朝陽飛越地平線的翅膀，語文是一抹渲染輝煌、流瀉柔美的七色陽光。”周甜幽幽念著。
這次月考，二（9）班語文沒考好，周甜的壓力很大。考前不努力，考後徒傷悲。為了提高學生的成績，周甜決定在教學上多投入點，她利用晚自習時間，給學生上課。為了讓學生提高學語文的興趣，她每晚都讀一篇關於語文的美文，以此感染學生，熏陶學生。
可學生呢，認真聽的寥寥無幾，有的在做數學題，有的在做英語題，有的在看網絡小說，有的在講小話。那個廣額麵闊的王立更是肆無忌憚，他壓根兒就無視老師的存在，不斷地對後麵的同學打著怪異的手勢，他每打個手勢，後麵的同學就給他扔個紙團。
周甜非常氣憤，她走下講台，來到王立的桌子旁，發現王立的語文書下壓著幾張揉皺的書頁，書頁上寫著“網絡小說·神界傳奇”的字樣。周甜把這幾張書頁抓過來，撕成了碎片，然後把王立叫了出來。
周甜問：“你老是對後麵的同學打手勢，什麽意思啊？”
王立漫不經心地說：“那是肢體語言，是我們的暗號，意思是讓他給我一頁書看。”
“為什麽要把書撕成一頁一頁的？”周甜緊問道。
“整本書容易被老師發現，一旦被老師發現收去了，我們就徹底沒的看了。一頁一頁地撕著看，老師不容易發現，即使發現了，被沒收了，損失也就那幾頁，不會是整本書。”王立實話實說。
“那麽多好書不看，為什麽要看網絡上的亂七八糟的書？看看文學名著不行嗎？”