“黯然銷魂者，唯分而已矣。”
五年前，方舟第一次來到環湖一中時，在廁所牆壁上就看到了這樣一句話。
那個後來江郎才盡的江淹，在其才未盡之時，曾作《別賦》一篇，篇首便發出一聲浩歎：“黯然銷魂者，唯別而已矣！”江郎名言被校園才子以“分”代“別”後，意義也就有了巨大分別。
學子的一聲長歎，深深地觸動了方舟，心中一陣愴惻，當時方舟暗下決心：我執教於環湖一中，要做個唯物主義者，不做唯“分”主義者，要做素質教育的高手，不做應試教育的推手，隻在素質教育中修持求證，不在應試教育中迷惑顛倒。
為了踐行自己的教育理念，方舟曾申請過當班主任，但副校長莫古風以他幼稚為由“深刻”地拒絕了。後來他再也無此奢望。
可是今年暑假，他撿了一個班主任——
高二分科後，前一至九班都是大班、好班，每班都有八十人，都有尖子生。但高二（10）班由於原班主任調走了，導致學生流失嚴重，最後僅剩三十二人，且無一個尖子生。此班在高一的時候是全年級成績最差的班，被校領導稱為“一塊貧瘠的土地”，分科後，又遭受“水土流失”，實在是雪上加霜，禍不單行。
有人提議從其他班分一些學生來，但別班學生無人願進這個年級知名差班。
又有人建議把這三十來人並到別的班去，但樓層的最大承重量決定了每班最多隻能坐八十人，多了就有危險。
不是學生不答應，就是樓層不答應，看來高二（10）班隻能維持現狀，做個“盈盈一握”的小班了。
這個班的原班主任調走了，莫古風開始物色新的班主任，可是遊說了好幾個老師，都被老師以各種理由拒絕了，他們真實的理由雖沒明說，但很明顯：該班平時月考，成績極不理想，每次考試年級前一百名，此班一個都沒有。誰都不想做差班的班主任。他們都怕辛苦了兩年，到頭來，名沒名，利沒利。一旦高考遭遇滑鐵盧，班主任可要背黑鍋的。