周一，方舟回到学校，跟莫校长汇报一下学生的采茶情况。
方舟说：“莫校长，这次带学生到郊区采茶，没有出现任何安全问题，学生健健康康地去，更加健健康康地回来了。而且，据我观察，学生好像也没**。当然，只能说我没发现他们**。他们是不是真的没**，学校可以买一个**检测仪检测一下。”
“你别跟我七扯八拉！哪有什么**监测仪啊？你真会胡编！”莫校长说。
“你不用仪器检测一下，我说的话你不是不相信吗？你不是不放心吗？”
“没**就没**吧，你别在这儿啰嗦了！你有你的事，我有我的事！”莫校长不耐烦了。
其实，方舟对本班的学生很了解，方舟并不担心学生**，他担心的是学生的心理疾病。
十几岁的高中生，正处于青春期，很容易出现心理问题。方舟为了充分了解学生的心理状况，每周日晚自习都给学生发一张心情卡片，让学生写出自己这一周的心情。方舟要求学生如实记录那些苦恼的事儿，以及快乐的事儿。
学生的心情卡片收上来后，方舟会认真阅读，对那些有心理隐患的学生，方舟会及时找他们谈心，防患于未然。
有个学生的心情卡片引起方舟的关注，这个学生就是马悦悦。马悦悦来自农村，家境不是很好，平时寡言少语，性格内向。
马悦悦的心情卡片，第一句话总是：“天上掉着线。”
一开始方舟不知道这句话什么意思，后来方舟弄明白了，天上掉着线，就是下雨的意思，所谓的线就是雨丝。
马悦悦总感觉自己的天空下着雨，这可不是什么好话儿！
方舟把马悦悦叫到办公室，问她：“现在正值春光明媚的季节，你怎么老是写天下雨呢？”
“阳光是别人的，我的世界里只有雨！”马悦悦低声地说，一脸的阴郁。
“大家生活在同一片蓝天下，为什么独独你见不到阳光呢？”方舟问。
马悦悦说：“我跟别人是不能比的！我来自农村，家里贫穷，长相也没别人漂亮。别人都多才多艺的，而我什么都不会。我的知识面也没别人宽，成绩也赶不上人家。和别的同学相比，我感到自己一无是处，是个地道的灰姑娘。我看不到生活的希望，很自卑，在人群中抬不起头。”
“所以你觉得你的世界充满着阴霾，是吧？”方舟说。
马悦悦点点头。
读书未捷心先死，长使老师泪满襟。方舟最怕心如死灰的学生，尤其是女生，他深知信心和希望对学生成长的重要性。
方舟开导马悦悦说：“不错，我们班大部分同学都是城里人，而你来自贫穷的农村。但这有什么呢？你生在农村，并不意味着你永远都在农村。我也是农民的孩子，我现在不是在城里工作吗？生活环境完全可以改变的！就看你努力不努力！长得不美也没关系，长得漂亮不如活得漂亮。你说你没有别人的本事大，这句话也是不对的！我告诉你，每个人都有本事，李白不是说‘天生我才必有用’吗？只是各人的才华表现在不同的方面，不同的领域。就看你有没有发现，会不会表现！人皆有长处，表现各不同——没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。”
马悦悦听到方舟的话，受到很大的激励，脸上阴云散去，云霞飘来。
方舟继续说：“一定要积极地生活，善于发现自己，努力发掘自己，积极地创造人生价值。如果你是一棵大树，就撒下一片绿荫；如果你是一根小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一分甜蜜。”
方舟的话颇富鼓动性，马悦悦显然受到了感染，竟至笑了起来。
见到马悦悦笑了，方舟心里的一个石头倏然落下——他放心了，绷紧的弦松了。那一刻，马悦悦的微笑如一股甘泉流过方舟的心田；如一片风帆，驶向方舟的心海。