二（10）班上午第三节是舒兴国的政治课，舒老师家里有事，请方舟替他看班。
方舟却把学生带到阅览室里，让学生看看书报。
一中阅览室从未对学生开放过，这次（10）班学生集体进阅览室看报，还是第一次，当然是得到管理员许可的。
快到下课时，莫校长挺着大肚子来了，他见到阅览室里坐了好几十个学生，就板着脸问管理员叶秋菊老师：“怎么有这么多的学生啊？”
叶老师说：“是方老师带来的。”
方舟当时正在阅览室书架前找杂志，听到莫校长的问话，就转身告诉莫校长：“都是我们班的学生，我叫他们来的。”
“你让这么多学生到阅览室看书，桌椅损坏了，谁赔偿？杂志丢失了，谁负责？”莫校长质问方舟。
“我赔偿！我负责！”方舟说，“莫校长，我实在不明白，阅览室不让学生进，那干嘛要建呢？”
“上面要求重点中学的硬件建设必须要达标！我们建高档阅览室是为了应付上面检查的！如果检查不合格，上面就要摘我们省重点的牌子！你现在让这么多学生来看书，阅览室的东西肯定有磨损，还怎么确保通过上面的检查啊？检查不通过，省重点的牌子就保不住！这道理你懂不懂啊？”
方舟说：“我懂了！所谓省重点中学，就是能省则省的重点中学。但我还是不懂，每年招生时，我们学校都对学生许诺，一切为了学生，为了学生的一切。阅览室都不让学生进，是一切为了学生吗？学校是教育人的地方，难道我们学校就是教学生不守承诺吗？”
方舟当着众多学生的面，数落莫校长，莫校长大为光火！他没有搭理方舟，而是对着学生大喝一声：“都到教室去！”
慑于校长的**威，学生悻悻然地离开了阅览室。
方舟对莫校长的举动非常不满，他觉得这个校长怎么如此的不讲人情，如此的不可理喻。
方舟说：“我认为文科学生的知识面要广，让他们到阅览室看看报纸杂志，对他们的学习有好处，比闷死在教室里好多了。”
莫校长居高临下地说：“你懂什么！他们看花了心怎么办？学生学习只能在教室里，不能到别的地方！一会儿在这里学习，一会儿又到那里学习，他们怎么可能不花心！一旦花心了，他们没有心思考试了，成绩必然下降！”
方舟对莫校长瞪了一眼，到教室看班去了。
方舟和莫校长就像两只好斗的鸡，总会有这样那样的冲撞。这不，阅览室风波没过几天，教代会上又起风浪。
莫校长为了显示自己的民主作风，重大事情总要通过教代会审议、表决。当然，那不过是做个样子，搞点形式，一切都是走过场而已。与其说是莫校长决策民主，不如说是莫校长的诡计：如果一件事做对了，他会说这件事是他提议，并推动实施的；如果一件事做糟了，他会说这完全是教代会的错，与校长没有关系。
也就是说，教代会成了莫校长的表决器和挡箭牌。
老师们都知道教代会的存在没有任何实质意义，所以开教代会的时候，基本上是校长说什么就通过什么，无一人提出异议，因为大家很清楚，对莫校长所说的，你提异议也好，不提异议也好，不管你怎么说，最后还是通过！不通过也得通过！
教代会的代表三年一换，就在上个月，进行了换届选举，方舟被选上了，成了一名教代会代表。大部分都是老代表，像方舟这样的新代表没有几个。人家选方舟做教代会代表，意图很明显，就是要给一潭死水的教代会流入一股活水；给万马齐喑的教代会增添一点生气；给风平浪静的教代会，增加一点波澜；给无异议的教代会带去异议。
老师们很清楚，让方舟做教代会代表，他一定会提出异议的，到时候就有戏看了。
果然，四月底，方舟第一次参与教代会，就和莫校长产生了冲撞。在教代会上，莫校长的提议一出，方舟就毫无顾虑地加以否决，理直气壮地提出了异议。他的发言，可谓口无遮拦。
这次教代会，是“商议”校园的绿化工作，说是商议，其实是莫校长的一言堂。莫校长有个爱好，他喜欢在校园里养草，不喜欢栽树，所以一中校园里草皮很多，但看不到树。时令正值仲春，是校园绿化的好时间，莫校长提议今年校园绿化一如往年，还是种草不栽树。
一中是百年老校，前任校长也栽了一些树，莫校长主政后，他为了建楼房，就把树砍掉了。老树砍掉之后，莫校长便不再栽树了，只“栽”楼房，一年“栽”一栋。
所以，走进一中校园，放眼望去，全是楼房!而这种视觉效果正是莫校长追求的！也体现了莫校长很会当官，很精明。
为什么这么说呢？莫校长不栽树，其中有个原因，他是不想让树挡住走进一中的上级领导的视线，他是想让上级领导对一中的建设成果和发展成就一目了然，对一中的大楼们一览无遗。这样，前来视察的上级领导一下子就感受到了莫校长的政绩。
一切正如莫校长所想，前来一中视察的领导一茬又一茬，他们一跨进校门，就异口同声地夸赞：“一中的变化真快，真大啊！”
确实，一中不光是培养人才的地方，也是培养大楼的地方。
莫校长听到领导的称赞，心里美滋滋的。
当然，群众的眼睛是雪亮的，领导有无政绩，群众心中有杆秤，有奖杯不代表有口碑。
莫校长为自己的英明决策自鸣得意，可老师们对莫校长的做法十分不满：校园里怎么可以没有树呢？一棵树没有，光秃秃的，多难看啊！没有树的校园，那还叫校园吗？
方舟就更是不满。方舟很重视森林对人心理问题的治疗，他认为，要想从根本上治疗人的心理问题，必须向大自然求救。就是出于这种认识，上次方舟没有把学生带到什么心理诊疗所，而是把他们带进了心情森林。可莫校长竟然不在校园里栽一棵树！这是极为荒谬的。校园内一棵树没有，那不成了沙漠吗！
晚七点，教代会开始了，莫校长发表基调讲话，他说：“每年的四月底，我们学校都要开展绿化工作，而且投入一年比一年多，力度一年比一年大。我们一中的绿化美化有我们自己的风格和特色，一旦形成了风格，就不能轻易打破。今年的绿化工作我们是这样安排的，今年我们学校计划投入50万元，引进德国草种，在校园内广植草皮。种草的地块有这样几个，一是男生公寓后面的空地，一是副教学楼西侧的空地，还有教师公寓前面的地块。情况就是这样，下面请大家审议通过。”
莫校长讲话，要义有两点，一是强调一中绿化的风格，风格就是种草，这种风格不许打破。二是责令大家通过，不要不通过。
校长的讲话已经为会议定调了，代表们就没有什么好说的，就等着举手赞成。
但方舟发话了，他问校长：“我们学校为什么不栽树呢？是不是对树过敏？”
莫校长说：“我为什么反对栽树？原因很简单，树多了，学生就会躲在树林里谈恋爱、打牌，或者干别的坏事，而我们想抓住他们也不好抓，因为树木挡住了。学校里栽树，只会给违纪的学生提供屏障，提供平台。长期下去，学生就没有心思学习了，没有心思考试了，成绩肯定会一退千里。那样的话，要不了几年，我们学校就会垮掉的。所以，为了便于学校管理，为了不让学生有任何玩耍的场地，我们学校不能栽树，只能种草。”
方舟问：“学校的‘校’字你会写吗？”
莫校长两眼瞪着方舟，一言不发。方舟说：“您不说话，表明您不知道这个字的写法，那我告诉你，学校的‘校’字，左边是木，右边是交，意思是说学校应该是个树木交柯的地方。老祖先通过造字的方式告诉我们，学校应该是什么样子，可是我们把老祖宗的教导忘得一干二净！实在不应该！我认为，好学校定有古树、大树，古木参天，才有学府气息。你肯定到过北大吧，北大的校园到处都是树，能见度不到50米，都被树挡住了视线，那样的校园才叫校园！才有学府气息！可我们呢，学校里不栽树，光秃秃的，一览无遗，看上去根本不像学校，而像工厂，这对学生的教育没有好处。我们学校根本谈不上环境教育和校园熏陶，因为它缺乏古老深邃的学府气息。成片的树林，以它的幽深来培养学生的涵养，以其深邃来培养思考的深入，以其挺直来培养学生的自立意识。所以，树可成材，也可育人，学校决不可无树。对于学校来说，建一栋楼，就要植一片林。”
莫校长问方舟：“你说栽树好，说得一套一套的，那我问你，种草就不好吗？”
方舟说：“我没说种草不好！高尔夫球场就要种草，足球场就要种草，在足球场上栽树，那就没法踢球了。但对于学校来说，一定要少种草，多栽树。第一，草种上后，由于草不容易成活，养护成本高。树栽上后，基本上不用过问，它自己会长得很大很高的。第二，草种上后，不许别人践踏，学生的活动空间就很狭小。树林中可行人，可让人嬉戏，学生的活动空间很大。第三，草不能遮太阳，不能挡风沙。树可以挡风沙，可以遮太阳，可让人乘凉，可让人依靠。第四，草不能让鸟栖息，树可以让鸟做窝，引来鸟雀，有益于优化校园的生态环境。第五，学校有成片大树，就有学府气息，给人以深邃感，曲径通幽，这犹如做学问。草种得再多，都不能让学校有学府气息。莫校长，再问你一个字的写法，你说‘树’这个字是怎么写的？”
方舟老是考莫校长，不是考，简直是调戏！莫校长又气愤了，还是双眼瞪着，脸板着，沉默不语。
方舟说：“你不说话，表明你不知道！当然你不是文盲！树这个字，左边是个‘木’字，右边是‘对错’的‘对’字。意思是说，栽树永远是对的。我们在教导学生时，常说人要树立远大理想，要树立美好的品德，要树立美好的形象，而不说‘草立’！是不是啊？莫校长，在任何时候栽树都是对的！喜欢栽树的人都是有眼光的人，证明他不急功近利，因为他知道树虽成长缓慢，成材需要时日，但终将成参天大树，终将成林！栽树是着眼于将来！有眼光的人做事都是对的！莫校长，我希望你做事要有点眼光，不要短视！环境可以育人，学校没有树，老师和学生的心理肯定急躁、烦躁，校园里林木葱茏，学生的烦躁心情就会消失。我们学校的学生，大部分都有心理问题，有的还比较严重，这与我们学校没有树林有重要关系，这种情况如果不改变的话，学生会出大事的！后果会非常严重！”
莫校长睨视着方舟，说：“方舟，我提醒你一下，对现在的中学来说，升学率是硬道理，别的都是软道理，空道理！你说的那些就是软道理、空道理！因为，如果依你所言多栽树的话，学生就会成天想着到树林里玩耍，就会人在教室心在树林。这对于学校保升学率，绝对没有好处！所以，你不用说那么多了，说得再多也没有用！我们不会采纳的！这事，我看就这么定了！大家举手表决吧！”
于是大家纷纷举起了手。莫校长的提议顺利通过了，第二天，总务主任到南京买来了德国草种。一骑红尘校长笑，无人知是草种来。第二天的第二天，方舟辞去了教代会代表之职，他说他不想做一个会举手的机器人。