朱伟和王薇薇到了（10）班，真的是如鱼得水，他们以前在（9）班，怕考第一，考了第一，奇正就强迫他们坐第一排，（9）班学生多，座位挤，第一排的桌子紧挨着讲台了，坐在第一排非常难受。进了（10）班，这些问题全不存在。高二（10）班不排名次，学生又少，坐在第一排与坐在最后一排没有区别，每一个位置都是最佳位置。
朱伟和王薇薇到（10）班学习，毫无压力，得了大自在，生了大欢喜。
更重要的是，方舟的班级管理思想，很受朱伟和王薇薇的欣赏。方舟主张学生多做笔记，反对学生看复习资料。朱伟和王薇薇到（10）班做的第一件事就是把在（9）班时买的复习资料当废纸卖掉，买了几本笔记本。后来又在方舟的要求下订了几种杂志和报纸。
方舟也很高兴，成绩最好班级的最好学生，竟然转到了成绩最差的班级，这太戏剧化了。朱伟和王薇薇是尖子生，本是二（9）班的“好蛋”，不是奇正令他们滚蛋，是他们自己蛋滚了。
班上有尖子生，别的同学就有追赶的目标，班级会形成你追我赶的态势，从而能够带动整个班级学习成绩的提高。所以，有没有拔尖的学生，对班级整体水平的提高至关重要。
事实就是如此，朱伟到来后，（10）班学生纷纷向朱伟看齐，把他作为追赶的目标，学习上有什么疑惑，都主动地向朱伟询问，（10）班的学风大浓。
方舟也很重视发挥尖子生的作用，有一次班会，方舟让朱伟上台谈谈学习心得。没想到朱伟表现得非常从容，他在讲台上侃侃而谈。
朱伟悠然道：“现在国家强调转变经济增长方式，我们学生则要转变分数增长方式。以前我们靠频繁考试、死啃复习资料来提高我们的分数，我认为这种发展方式是不可持续的，违背了科学发展观。学生要实现分数的可持续增长，必须要按照科学发展观的要求，转变分数增长方式。怎样转变分数增长方式呢？就是依照方舟老师的思想去做，发展我们的兴趣，开拓我们的视野，培养我们的情操。另外，国家强调要培植新的经济增长点，我们学生则要培植新的分数增长点。怎样培植新的分数增长点呢？我也不知道，请方老师来说一说——”
朱伟有点狡猾，他把球踢给了方舟，学生们都笑了。
方舟接过了朱伟的“球”，弹了起来：“培植新的分数增长点，要做到四点：第一要吃透课本，第二要勤做笔记，第三要注意听课，第四要多看报刊。啃课本，而不能啃复习资料，课本是馒头，复习资料是砖头，啃馒头可以饱肚子，啃砖头会咯掉你的牙齿。学会动手做笔记，而不能袖手旁观。重视课堂，而不能重视家教。多看报纸，而不能只看考试报。”
在朱伟的带动下，在正确学习方法的指导下，（10）班的学习成绩果然有了起色，在期末考试中，已经有五人进入年级前一百名，尤其值得一提的是，朱伟和王薇薇分别是年级第一和第四。朱伟六门课就有三门是全年级最高分，有两门是年级前十名，只有一门政治考砸了。政治考砸了，不能怪朱伟没学好，也不能怪舒兴国没教好，要怪出卷人太搞笑了。教育局有偿出的政治试卷，大小题都涉及时政，可他们考的时政竟然有十年前的！这让十几岁的朱伟懵了。于是朱伟考砸了政治，政治砸倒了朱伟。彼时之朱伟，天高地迥，觉时政之无穷；兴尽悲来，识荒唐之有数。