晚飯後照例，副主任進廚房刷筷洗碗當保姆，主任科員進書房看書學習做秀才。
跳樓的已經跳樓，沒跳下去的還得繼續活著。小韋的腦海裏又把白天的事稍稍過了一遍，告誡自己務必心安勿躁，始終以事業為重。
各類題目大都粗粗地複習了兩三遍，現在要做的就是，盡量學得再精一點，再細一點，比別的考生準備得更充分一點。老師批卷不看你字數多寡，關鍵在要點，照要點對錯給分，所以得多想出幾個要點來，才能高人一疇。再就是，考題的類型也得多準備一些，除了常規的三個代表、科學發展觀外，重點要在科學執政和依法執政上下功夫。比如現在對突發事件的處理、對網絡輿情的疏導、對信訪工作的看法等，都得多想幾個一二三四來，保證盡量少失分。
想到突發事件，小韋的眼前又跳出師畢節的肖像。師畢節跳樓，算不算突發事件？是不是也可以從向領導匯報、製訂應急方案、組織人員調查處理、加強事後監管和教育等老套路來依次闡述？隻是，晚飯時聽小尹一分析，覺得師畢節可能真有心理上的疾患（當然不是她白天向小邵胡吹的所謂抑鬱傳染病，至少在考卷上不能那麽寫上）。加強對機關公務人員的心理健康教育和相關疏導，看來非常有必要。如果補上這條，興許能多拿兩分。
當小韋在書房裏苦心鑽研領導科學時，小尹的保姆工作已經從廚房和餐桌環節發展到兒子老尹的作業環節。在完成部分作業輔導並在本子上簽字後，小尹號令老尹向臥房進軍。因為老尹進房前忘了和老爸道晚安，小尹覺得這是個失禮的行為，對將來成長為政治領袖或小公務員均有百害而無一利，便在他的屁股上獎賞了一個巴掌，讓他補補記性。
看了一集電視後，在浴室裏衝了澡，吹幹頭發，保姆先生帶著怡人的清爽邁入書房，在她背後悠悠地喚一聲：“小韋同學。”