上課時，顧臻做的PPT在投影儀下展現，每一頁都很空曠，上麵僅有幾個關鍵詞，呈現出基本的邏輯。
麥茫茫向後望，教國際經濟法的老師站在最後麵，正滿意地點頭。這位老師是喜歡極簡風格的，隻是他是全英文授課，因此要求學生做報告也要用全英文，就是如果PPT上沒有中文提示，對學生來說理解起來會比較困難。
受麥茫茫的影響，顧臻相當於臨場發揮了，不過他口語流利，邏輯清晰，表現得極好，讓人看不出任何破綻。
正常來說，顧臻說話是麵對講台底下的全部同學的，可是他的視線卻像是有自我意識，總是偏向麥茫茫所在的位置。
麥茫茫全程支著張光潔明媚的小臉，狀似天真無邪，直勾勾地盯著講台上的他。
四目相對的時候，兩人難免回憶起私情。熟悉顧臻的同學，看出來了他這次做報告的風格和往常不同——語速和思路很快，他像是想速戰速決。
同學們跟不上他的節奏，聽得有點雲裏霧裏，但他的心情看起來不太好，到了提問環節，大家就沒敢提出異議。
可麥茫茫不缺這個膽子。她舉手，用挑釁的眼神看著他：“顧同學，你講得太快了。”
她犀利地提問：“既然國際貨物貿易中的匯付是建立在商業信用基礎上的，那這就意味著買賣雙方均有一定的風險……”
麥茫茫英文說得很好，和說本族語無異，這是因為她從小就有外教給她上一對一的口語課，她在假期出國或者到國外參加比賽是常態。另外一個原因是，她對生物很感興趣。要做科研，需要有很好的英文水平，她從高中起就會查閱國際科學刊物上的文獻。
顧臻準確地回答了她的問題，她又由此延伸出新的問題，兩人幾乎辯論起來；但他們不是毫無重點地吵架，而是有理有據地針鋒相對。