那天一早就在下雨，礦叔和謝密密決定在家休息。礦叔現在總是命令謝密密在家休息——一個星期休息三天。他想讓謝密密多讀書，他說這是煤永老師的意見。
自從礦叔和謝密密住到一起之後，礦叔的個人生活發生了很大的改變。他現在是以密密為中心，他要下功夫培養密密，不辜負煤永老師的期望。他倆都減少了一些業務，為的是有更多的時間可以讀書。礦叔自己也開始學著識字了，他說這是“求上進”。
每天夜裏睡覺之前，他都要聽密密讀一段“工作日誌”。
有時候，密密正在讀，礦叔突然就感動起來，哭得稀裏嘩啦的。謝密密大為詫異。
“我不過記錄了我的日常工作嘛，您為什麽這麽傷心？”
“傻孩子，這就是曆史啊！你寫下的每一句都那麽鮮活，我聽著就忍不住要哭，要是我也能寫就好了。你寫到‘收到舊銅壺一把’，我立刻就聽到了敲擊那把壺的響聲，我都快喘不過氣來了……寫作真幸福！”
“可這並不是寫作，隻不過是工作日誌。”謝密密說。
“這就是寫作！你的日誌可以作為教材。你還記得你從前給我念的那篇擦皮鞋的課文嗎？”
“嗯——我當然記得。礦叔，您的確是我的老師，煤老師一眼就看出來了。我要牢記您今天的話。”
他倆剛吃完早飯，一個客人就進來了。是古平老師。
古平老師問候了礦叔，又擁抱了很久不見的謝密密，誇獎他長得真結實。
“密密的大照片掛在學校的宣傳欄裏。”他說。
謝密密不好意思地低下了頭。
古平老師說明來意。他是想請謝密密幫忙尋找孤兒團的成員，將他們請到學校去念書。
謝密密非常激動，他說：
“我同孤兒團的朋友們分手好長時間了，我想念他們。古老師，您就等著我的好消息吧，我哪怕鑽地洞也要找到他們。”