煤永老師盼望洪鳴老師找到出路，因為隻有這樣，一切關係才會明確起來。他不希望農和洪鳴老師的關係變成雲伯和沙門女士的關係，他認為農同沙門和雲伯完全不同，那種關係並不適合於她。現在農同那邊的不明確的關係雖然有魅力，但農過於心神不定，有時會陷於低潮。如果農同一個人搞精神戀愛的話，她是不可能穩定的，她太執著，事業和情緒也結合得太緊密。煤永老師超然地想著這些問題，但他又並不能完全超然，畢竟眼前的女人同他每天都有親密的接觸。想著想著，他的思路又轉到學生身上去了。他決心將自己生活中的這些體驗寫成教案，傳達給學生們，讓他們從小就學會熟悉周圍事物，在事物中去確定自己的位置。如果在他自己年輕的歲月裏就有人教給他這方麵的知識的話，他一定成了一個比現在更好、對這世界更有益的人。
“永，我怎麽老覺得你看得透我的心思？”
“不，你錯了，我看不透。”他這樣回答似乎是為了讓她放鬆，但他知道不是。
“有時我居然想要你來幫我在一些微妙的事情上出主意。哈，還是免了吧。我倆各有自己的問題，都需要自己去獨立解決。你瞧，讀文學書使我變聰明了一點。”
“你本來就很聰明，隻是有些方麵沒有得到開發罷了。”
煤永老師想起他下午經過操場時看見丹織在和那男孩練球，她那訓練有素的體態非常優美，他又一次差點看呆了。現在他坐在家裏回憶起這事，覺得自己太不可思議了。農的體態是成熟女人的優美，可是張丹織給煤永老師帶來的震動更大，那是他不太熟悉的、謎一般的震動。就是在那一瞬間，他覺察到了自己在古平老師麵前的虛偽。他，虛偽？他為什麽會虛偽？這種自我意識使得他本來已經平靜下來的情緒又開始騷亂了。農離開家後，他整個下午都有點忐忑不安，走廊裏一出現響動他就差點跳了起來，不知是害怕呢還是渴望。後來他沉浸於教案工作中去了。但工作一完畢，他馬上又變得神經質起來。