“年年，你會包餃子嗎？”
“不會。家裏不常吃，就是吃也都是舅媽包的，我是‘餃子腿’。”
“嗯？”
“‘餃子腿’就是，就是把包好的餃子往廚房送，再把煮熟的咬子往桌上端。跑腿的！”
“噢，哈哈，這回你不用跑了，咱們就守著火爐吃，你當‘餃子嘴，好啦。”
孫老師信心十足地揉著麵，熊年年在一旁好奇城望著。他不相信隻會用粉筆在黑板上寫字的男老師嘴黔揉麵團。當孫老師把一盆粉末似的麵粉摻和成一盆稍漿糊一的時候，他終於直起腰來擦了擦汗，把一條濃黑的眉毛染成了白色。
熊年年忍不住笑了。他漸漸和孫老師親近起來，他覺得課堂下的孫老師也和“夥計們”一樣有趣。熊年年樂了一陣，忍不住問道：“孫老師，你為什麽要叫我來吃餃子呢？”
“不知道，我也不知道。”孫老師確實不知道自己為什麽會這樣做，當他帶著熊年年走到菜市場附近，才忽然想起要買點兒肉和年年一起過個星期夭。學懂了心理學的孫老師卻弄不清楚究竟是一種什麽心理使自己這樣做的。憐憫心？責任心？
“嘻嘻，原來你是叫我來吃餃子。我原先還以為你是去家裏告狀，叫她揍我！”
“她總是揍你嗎？”
“揍！還罰跪。所以，我不讓她看那小本。那手印後來都是我自己捺的。你星期天要到家裏去，我也沒告訴舅媽。你為什麽不告訴她，讓她揍我呢？”
“唉，揍你有什麽用！年年，你做的那些事，自己也不願讓家裏知道。可見，你是懂得那些事都是做錯了是吧？”
“嗯。”
“知道錯了就好。來，咱們包餃子吧。”
孫老師開始用琳麵杖來對付那些麵糊。可是，那些粘糊糊的麵，不是沽到淤麵杖上就是粘到手指頭上，根本就不會形成圖畫老師講的那種“圓形”。後來，孫老師又用各種尺寸的瓶蓋、茶杯口來“扣”餃子皮，但是得到的也隻是些不規則的爛麵片而已。千是，孫老師終於認識到，包餃子並不象自己想的那麽簡單，自己從來沒幹過。看來，還是得請個人來收拾殘局。