孫老師今年剛從師範學校畢業，他是一個貌不出眾的年輕人。修長的身材固然不難看，但是“修長”的麵孔就不甚雅觀了；方方的嘴形很有些男子漢的氣魄，但微翻的下唇就顯得有些孩子氣。兩條濃濃的眉毛堅決地衝破鼻梁的阻隔，貫通成一個粗粗的“一”字；一雙小小的眼睛頑強地頂開厚厚的眼皮的壓製，射出明亮的光。他在師範學校剛剛把什麽《兒童心理學》啦、《教育學》啦背了三年，如今，正躊躇滿誌地準備顯顯身手。
當他興衝衝地和師範學校的女同學藍瑛一起到育才小學報到的時候，教導主任婁青雲眯細著眼聽完了他“慷慨激昂”的“求戰”陳述，嘿嘿笑著分配他擔任了四（三）
班的班主任。藍瑛呢，當了音樂教師。
事後，孫老師才聽說，四（三）班是全校有名的“痛，痢頭”，教導主任婁青雲兼任過一年班主任，也沒有把它整治好。孫老師要治好它，怕不容易呢這一天，是星期六。全校打掃衛生，然後搞新學期的第一次檢查評比。優勝者掛紅旗，落後者掛黑旗。學年終了的時候，評選“三好中隊”，衛生情況也是個重要方麵。因此，孫老師早早地就來到四（三）班男寢室，親自領著同學們大掃除。
在六十年代，象育才小學這樣的寄宿製小學還不少。這所寄宿製小學的宿舍樓緊挨著飯廳，樓下是男同學宿舍，樓上是女同學宿舍。每間宿舍的擺設幾乎完全一樣：靠牆是一個緊挨一個擺成兩排的床鋪，中間是長長的、寬寬的過道。在過道的盡頭，擺著一個又高又大的木箱，那是同學們放置衣物用的。
孫老師帶著同學們先擦淨了窗戶，又拖光了地板，把一個個發麵團似的被窩卷拍成了有棱有角的豆腐塊。然後，他才急匆匆地趕到教導處參加衛生檢查組去了。