得知又要去小學做活動，身經百戰的交流員們第一反應是穿厚點。
日本的小學什麽都好，就是有一點很摳門，冬天沒暖氣。我們不比小朋友，年齡大了怕冷。何況，關西地區的室內體感基本等同於戶外。
又得知當天活動後，我們要在學校吃午飯，就特意在早上多吃點，好能撐到中午。之前的經驗告訴我們，學校的配餐隻管飽，不管好，即使偽裝都難以表現出“好吃”的表情。每次參與學校的活動，我們都期待對方說不管午飯，這樣就能拐進校門口的拉麵店，熱騰騰地吃個痛快。
細想來，對兒童進行殘酷的“寒冷教育”的國家，全世界大概隻有日本。在氣溫低到10度，甚至5度以下的寒冬，無論中小學還是高中，學生的校服看起來還是夏裝。女生的裙子，男生的短褲，和提到小腿肚的襪子之間，差不多隔著中日海峽那麽遠，“絕對領域”(1)生生成了“受凍領域”。
孩子們早上出門時，都裹著長外套去學校，一到校就脫掉，齊刷刷露出一排凍紅的小細腿。如果是在冷如冰窖的體育館做活動，孩子們會凍得直哆嗦。坐在一旁的我們則裹著厚厚的羽絨服和圍巾。
經受了一上午的寒冷，不難理解他們會滿心期待午飯時間快快到來。
日本學校裏的配餐叫“給食”，幾乎全國的小學生都統一在學校吃。除了他們的校服文具外，在校的其他用品一樣，吃的東西也高度一致，從娃娃抓起的平等觀念，影響著日本人的一生。
到了開飯時間，大家整齊劃一地套上白大褂，有種身在醫院的即視感，不過這隻是為了防止把校服弄髒。當天的午餐值日生從料理間抬來一桶桶的夥食，然後分工合作，分發給全班同學飯菜，默契程度堪比流水線。其中有人裝飯，有人打湯，從前到後依次傳遞，傳到最後一個值日生手上時配餐完畢，然後發給排隊領餐的其他同學。