我们都知道，演讲活动中，开场白尤为重要，而幽默式的开场白会激起听众的兴趣，实际上，幽默同样能对演讲的结尾起到这样的作用。演讲中，如果草草收尾，那么，势必会让整个演讲显得虎头蛇尾，还会让听众留下遗憾。幽默式结尾是较有情趣的一种。演讲在笑声中结束，能给演讲者和听众双方都留下愉快美好的回忆，也是演讲圆满结束的形式化的标志。
对此，每个TED演讲者都给出建议：演讲中，无论是你要说的话还是主题，都不可太过严肃，因为人的大脑喜欢幽默的因素，制造幽默，更有利于达到好的演讲效果，演说结尾的幽默更能给听众留下美好的回忆。这是因为，从心理学的角度来说，幽默能够消除观众的心理防线，使其更容易接受你的信息，也能增加你的个人魅力。
世界球王贝利有着20年的足球生涯，参加过21364场比赛，共踢进1282个球，并创造了一个队员在一场比赛中射进8个球的纪录。
他超凡的技艺不仅让观众们叹为观止，而且他的口才也很出色，当他个人进球记录满1000个时，有人问他：“您哪个球踢得最好？”贝利笑了，意味深长地说：“下一个。”
他的回答含蓄、幽默，耐人寻味，像他的球艺一样精彩。
贝利这一简单的回答，不仅体现了他的幽默，听后更让人们领悟一个道理：在迈向成功的道路上，每当实现了一个近期目标，我们决不应自满，而应迎接新的成功，把原来的成功当成是新的成功的起点，有一种归零的心态才永远有新的目标，才能攀登新的高峰，才能获得成功者的无穷无尽的乐趣。
的确，开场白重要，有个好的结尾更重要，幽默的演讲开场白能充分调动大家的热情，幽默的演讲结尾却能给人深刻的印象，让人期待你的下一次演讲。
这里还有一个萧伯纳的故事：
有一个朋友邀请萧伯纳赴宴，想让萧伯纳给他弹钢琴的女儿美言几句，好借此名扬天下。萧伯纳一到朋友家，女孩就迫不及待地弹了起来。弹了半天，萧伯纳一言不发，女孩只好先开口说话：“我没有妨碍到你吧？”萧伯纳若无其事地说：“没关系，你弹好了。”
萧伯纳的话幽默、简约、含蓄，有弦外之音，非得经过琢磨才好领会他的意思。演讲者在演讲中也可以使用这一方法，演讲内容的中心思想，有时候并非直接道明，一个小小的幽默便能为你传达，起到言有尽而意无穷的效果。
可以说，在所有的结尾方法中，幽默是最能被听众接受的了。我们在公共场合的演说，如果也能用幽默、风趣的语言结尾，那么，可为演讲添加欢声笑语，使演讲更富有趣味，令人在笑声中深思，并给听者留下一个愉快的印象。
那么，怎样才能达到这种效果呢？
1.造势
我国著名作家老舍先生十分幽默。他在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。
老舍在这里运用的就是一种“平地起波澜”的造势艺术，打破了正常的演讲内容，从而出乎听众的意料，收到了幽默的效果。
2.动作与语言相结合
鲁迅先生在结束《在上海中华艺术大学的演讲》时说：“以上是我近年来对于美术界观察所得的几点意见。今天我带来一幅中国五千年文化的结晶，请大家欣赏欣赏。”
说着，他一手伸进长袍，把一卷纸徐徐从衣襟上方伸出，打开一看，原来是一幅病态丑陋的月份牌，顿时全场大笑。
鲁迅先生幽默的反语结合着恰到好处的动作表演，使演讲在欢快的气氛中结束，而且使听众在笑声中进一步品味先生话中的深意。
3.概括
幽默应该引人发笑，但高级的幽默又可以让人回味。高级的幽默是言近旨远。
某大学中文系为毕业生开茶话会。会上，院系的几个领导相继讲话。首先是系党总支书记讲话，三分钟的即兴讲话主要是向毕业生表示祝贺。然后是彭教授讲话，主题是希望同学们继续努力学习，还引用了列宁的名言。第三个讲话的潘教授朗诵了高尔基的《海燕》片断，以此勉励毕业生们学习海燕的精神。第四个讲话的系副主任希望同学们永远记住母校和老师们。紧接着，毕业生们欢迎王教授讲话。
在毫无准备而又难以推辞的情况下，王教授站起来，先简单地回顾了数年来与同学们交往的几个难忘片断，最后一字一顿地说：“前面几位给大家提出了殷切的希望，可我还是喜欢说他们说过的话。（笑声）第一，我要祝同学们胜利毕业！（笑声）第二，我希望同学们学习、学习、再学习。（笑声）第三，我希望同学们像海燕一样勇敢地搏击生活的风浪。（笑声、掌声）第四，我希望同学们不要忘记母校，不要忘记辛勤培育你们的老师们！”
在这里，王教授对前面四个人的演讲做了简单的概括，使整个演讲在一片笑声中结束。如果他还和前面几个人一样，发表程序性的演讲，那么，整个演讲自然索然无味，结尾也是毫无精彩之处。
演讲的幽默式结尾方法是不胜枚举的。关键是我们要具有幽默感，并能在演讲中恰如其分地把握住演讲的气氛和听众的心态，才能使演讲结束语收到“余音绕梁，三日不绝”的轰动效应。
用含蓄、幽默的言辞或动作作为演讲的结尾，意思虽未直接表露，但富有趣味，发人深省，听众在欢声笑语中禁不住要去思考、领会演讲者含而未露的深刻用意。