杰克·韦尔奇和他领导下的通用不断地倡导学习精神，引导着通用学习型的企业文化，这样才保持了通用一如既往的老大地位。
青年们如果想成为一个优秀的管理者，必须首先加强自身的学习，一定要记住：年轻时，究竟懂得多少并不重要，只有懂得学习，才会获得足够的知识。
许多人以为，学习只是青少年时代的事情，只有学校才是学习的场所，自己已经是成年人，并且早已走向社会了，因而再没有必要进行学习。
剑桥大学的一位专家指出：“这种看法乍一看，似乎很有道理，其实是不对的。在学校里自然要学习，难道走出校门就不必再学了吗？学校里学的那些东西，就已经够用了吗?
“其实，学校里学的东西是十分有限的。工作中、生活中需要的相当多的知识和技能，课本上都没有，老师也没有教给我们，这些东西完全要靠我们在实践中边摸索边学习。
“可以说，如果我们不继续学习，我们就无法取得生活和工作需要的知识，无法使自己适应急速变化的时代，我们不仅不能搞好本职工作，反而有被时代淘汰的危险。”
有些人走出学校后，往往不再重视学习，似乎头脑里面装下的东西已经够多了，再学就会饱和。殊不知，学校里学到的只是一些基础知识，离实际需要还差得很远。
特别是在科学技术飞速发展的今天，我们只有以更大的热情学习、学习、再学习，才能使自己丰富和深刻起来，才能不断地提高自己的整体素质，才能更好地投身到工作和事业中。
根据剑桥大学的一项调查，半数的劳工技能在1至5年内就会变得一无所用，而以前这些技能的淘汰期是7至14年，特别是在工程界，毕业后所学还能派上用场的不足1／4。
因此，学习已变成随时随地的必要选择。
“用学习创造利润。”——这已被管理学界和企业界公认为当今和未来“赢”的策略。
尺有所短，寸有所长，即使是圣人，也有短处，但明智之人一旦知道自己特长何在，便善加运用，使其弥补了自己的短处。
学习是你改变自己的关键所在，只有学到知识才能进一步加以利用。用学习改变自己的一生，用学习去成就伟大的事业。
可见，只有不断地学习才能弥补自身的不足，才能使管理者更加丰富和深刻起来，所有像杰克·韦尔奇之类的成功管理者几乎都是学有所成之士，只有无知的人才会轻视学习。
[BT2]6.不断学习武装自己
时代的不断变化，对于每一个人的影响都是非常巨大的，包括通用电气公司和杰克·韦尔奇，所以他要不断地改变通用，不断地学习，促使通用的员工学习。
这就要求每个青年管理者都不能坐享其成，不要以为现在有一份好的成绩，就以为企业已经步入正轨，只须看着它发展就行了，这是极其错误的想法。要想始终在竞争中立于不败之地，你必须顾及社会发展的需要，不断地武装自己，不断地学习，不断地使自己的企业适应社会发展变化。
常常在很短的时间内，人们就会面临跟以前截然不同的环境。人生无常，任何国家、社会、公司，甚至整个竞争环境又何尝不是如此呢?在这样的环境中，究竟我们应该采取被动还是主动，我们立身处世、安身立命的哲学到底是什么?
终身学习，以不变应万变。其实，变是一种假象。现在信息产品这么发达，你到书店会觉得真的是信息爆炸。但是你如果了解一下，可以发现，这都是工具书居多，真正的革新技术并不多。只要能掌握基本的技术和核心概念就可以了，其他的就是辅助信息，不需要恐慌。我们很难掌握大环境，只能以不变应万变，努力打下较深厚的基础，崇本务实。不管是对个人或企业，冲击和改变是不可避免的。如果能调整自己，走向学习型的个人或组织，对应变就非常有利。像我们所看到的十分优秀的企业，都是这样乐于学习。举Intel的例子，由于半导体己经转向软件的竞赛，Intel的董事长要求所有高阶主管在五年内把软件弄懂，不然就走人。于是像他们已经做到这么高地位的人，还像小学生一样拿着笔记到处去请教别人，就这样一路学习。后来他们都变成了专家。
在这个飞速发展的时代，有很多的力量会把我们击倒。无形的力量最后终会击败有形的东西。除了掌握根本，还必须培养多种专长以及不断地学习，才能让我们在不景气当中，不畏变局。即使不完美，但只要更好，就义无反顾地去做。
社会发展的越快，对管理者的素质要求就会越高，适应社会发展，不断调节自己的思想认识，这样才能保证我们不被淘汰，与时俱进，走向成功。
[BT2]7.让才学改变命运
杰克·韦尔奇是一个知识丰富又崇尚学习的管理者，因为他深刻体会：知识和经验是成功的资本，拥有知识和经验可迅速找到成功的捷径。
前人给青年管理者们留下了无数宝贵的知识和经验，通过学习就可轻松拥有它们，学习是最有效的投资，即使最聪明的人也要学习，因为在管理中，你没有必要也不可能去经历一切。你只有通过学习去改变自己的命运，通过学习来超越自我，超越别人。
1.超越别人的男人
这是一个非常有名的案例。
19世纪中叶，英国有一家技术先进、效益良好的纺织厂——布拉泽公司。日本人很想了解该厂的技术和先进工艺，但由于英国人防范极严，日本人不得其门而入，只好动歪脑筋。布拉泽公司职工甚多，都到附近的一家英国餐馆用餐，虽然价格昂贵，菜质抵劣，但就餐者也无可奈何，因为附近并无其他饭店。有一天，在布拉泽公司旁边新开了一家餐馆，餐馆员工是清一色的日本人，他们的英语水平很差，但服务态度良好，深受布拉泽职工的欢迎。
日本餐馆似乎一点也不懂经营之道，他们售出的食品简直比自己在家里做的还便宜，所以布拉泽的职工自己吃了以后，还要买饭菜带回家去。不过这样一来，日本人很快与布拉泽公司的人搞熟了关系，连一些高级职员也成为餐馆的座上常客，相互之间无话不谈。
过了几个月，这些日本人开始面露愁容，长吁短叹。布拉泽的员工觉得奇怪，问他们：“你们有什么不顺心事吗?”
日本人说：“不，没什么，别打扰你们用餐的兴致。”
日本人越不肯讲，英国人越要来问。最后他们终于明白了：日本人一直在赔本经营，时间一长，餐馆已经难以维持了。
布拉泽的员工说：“你们不能适当提高价格吗?”
“不能那样，那样会加重诸位负担的。”日本人说，“而且已经来不及了，餐馆即将歇业，我们连回家旅费都没有着落。”
布拉泽人受到了极大的感动，侧隐之心油然而生，纷纷劝说：“既然你们回不了日本，就到我们公司来做工吧，我们公司正缺少人呢。”
布拉泽公司原先规定不雇用外国员工，但董事长禁不住众多员工特别是高级职员的游说，破格录用了餐馆的日本人，但限制他们只做粗重杂工。
这些日本人进厂之后，工作非常勤勉，不怕苦，不怕累，不怕脏，后来，公司又破格分配其中的一些人做技术工。没想到，这些人都是日本第一流的纺织专家，几年后，他们回到日本，设计出一套比当时英国更先进的设备。
美国有一个基金会，专门资助文学界有天赋的后起之秀。基金会的学生在头半年只有一个重要任务，就是详细研究自己的文学榜样。他们必须从早到晚地抄写榜样的著作，日复一日，长期坚持，直到榜样的写作方式、感知能力和写作风格扎根于这个学生的潜意识为止，然后才允许他们自己写作。这条艰苦的道路最后为他们节省了许多自己探索的时间。因为这些学生已经完全感受和分析透了自己榜样的作品。
战后，欧洲人常说：“日本人除了会模仿，还会什么呢?他们甚至模仿了我们的来卡照相机。”但是他们在大量模仿(从模仿汽车构造到模仿微电子芯片)中发展成为具有创造力的民族。
画画儿的例子也说明了这个问题。当学生能够完美地临摹老师的作品时，他才掌握了老师的技巧，才有机会脱颖而出。
不能临摹老师作品的人，不可能成为老师。
历史上有许多例子能证明这句话。我们从许多大师的著作中读到同样的话：“我不过是受到我的老师和榜样的熏陶。”
2.最聪明的男人
我们的未来，所有新的发展，我们的进步都需要过去和现在的认识。一个立志成为管理者的人怎么能不学习微软、通用、可口可乐、亦或思科、甲骨文呢?
一个热衷于政治的人怎能不学习世界上的卓越的政治家呢?
一个音乐迷当然了解有关巴赫、柴可夫斯基、瓦格纳或施特劳斯的无数故事。
您从今天起制订一个新的学习策略。注意学习别人是怎样幸福、健康和成功地生活的。您的第一个收获就是您认识到了，您要向比您强的人学习。
我们的第一个问题对您的实践十分重要。
我要学习什么?
我想在哪些方面和领域提高自己的能力?
例如：和睦的夫妻生活，培养勤劳的孩子，提高健康素质。首先要知道，您要学习什么，然后开始自觉地思维和学习，您拿一张纸，最好学习什么，然后开始自觉地思维和学习，您拿一张纸，最好是一个本子和一支笔。
您在第一页上写下三对长期和睦生活的夫妻的名字，您书面回答下面的问题：
1.这些夫妻是怎样相处的?
2.他们在哪方面比我做得好?
3.我从他们身上能学到什么?
您在第二页写上三对夫妻的名字，他们的孩子聪明勤劳。您提出相应的问题。
您在第三页收集年纪大、健康人们的事例。
在第四页记录工作中的典范，尽量从您的业务或专业范围找出自己的榜样。
第五页写您知道的理财模范。这一页重要不可缺。因为财力保证是生活安定的重要前提。
第六页记录加深文化艺术修养的榜样。您同样收集符合您的兴趣和审美观点的人的名字。
总之，向你值得学习的人学习，是最聪明的学习方式。有一句话说得好：“傻子自己交学费，聪明人借助别人的学费学习。”
3.改变命运的男人
社会学家W·罗伊特·华纳说过，美国的理想是建立在每个人都能“成功”这个信念上——而一个人想要出人头地的主要方法，就是教育。华纳又说，经营事业的人，必须利用人事考核、训练计划以及升级规定，来提供各种进步的机会。
许多公司都已编列预算，为他们的职员提供特别的训练计划。其他许多的公司，对那些具有进取心和创造力，利用自己的时间和自己的金钱去接受特殊训练的职员，常常会给他们升级的奖励。
许多成了名的人，都是因为曾经利用时间研究学习才得到成功的。查理斯·C.佛洛斯特，本来是佛蒙特州的一名鞋匠，由于他每天都利用一个小时研究学习，后来竟能成为一个著名的数学家。约翰·韩特是个木匠，他利用工作之余研究比较解剖学，每天晚上只睡4个小时，终于成为比较解剖学的权威学者。忙碌的银行家约翰·拉布克爵士，也在休闲的时候努力研究，而成为著名的史前专家。乔治·史蒂芬生在担任夜间值班的时候，努力研究，结果发明了火车头。詹姆斯·瓦特一面靠制造工具为生，一面研究化学和数学，结果发明了蒸汽机。
如果这些人都对现状感到满足，这对于社会将是个多么大的损失。如果安于现状，只是为领取薪水而不再学习，那么，在这个竞争激烈的社会之中，这种人是不可能成功的。
以夜间部学校上课的情形来做例子。每个星期花两个晚上到五个晚上的时间到夜间部上课的人，无疑是个有抱负的人，想要在自己目前的工作上，或者是正在准备从事其他的行业方面，表现得更有成就。
那些成功的人并不是天生就有那种能力的。他们必须学习技术，获取能够加强他们的才能的知识。即使有些人运气很好，以前就有了这些才能，但是为了跟上时代的潮流，适应政府的新法规，以及熟悉他的对手所采取的政策，这些通常仍需要继续研究与学习的。
事实上并不是每个人都能够得到理想中的高职位，有些人必须在这个世界上做那些他不太愿做的工作。但是令人振奋的是，如果他愿意训练自己，培养更好的能力，他就不会永远停留在低下的工作上了。
这里有一个例子——一位年轻律师的故事。他曾经因为没有受过训练，只能造挖壕沟过活。他的名字叫K．O·海威希。他刚踏上社会的时候，在堪萨斯城一家贸易信托公司里当小职员。后来他移居到奥克拉荷马州的马歇尔市，进入谢尔石油公司做事。他爱上了市长的女儿爱芙琳·英格，并且和她结了婚。
不久，经济发生了大恐慌——海威希和许多职员马上就要被解雇了。他受过的训练和经验都不够，没有办法担任一般书记以外的工作，而这种书记工作，在当时是找不到缺额的。他只好接受了他所能担当的唯一一件工作——以每小时4毛钱的代价，在石油管理工程里挖壕沟。
海威希并没有挖一辈子壕沟，他这样描述自己后来的经历：“我想办法改善生活，经营了一家小型高尔夫球场，再加上我太太在一家店里工作的收入，我们那几年的生活总算还过得去。后来我又被谢尔石油公司启用了，转到奥克拉荷马州的社尔沙市工作。我的工作是在会计部门办理有关投资的文书工作——但是我对于会计工作是一窍不通的。
“只有一个办法，那就是学习。所以我到奥克拉荷马法律会计学校的夜间部会计科上课。这是我所做过的最聪明的一件事，因为这些课程使我了解到，我可以利用晚上的用功，来弥补我学问上的不足。
“经过3年的学习以后，我的薪水也加倍了。于是我马上进入杜尔沙大学夜间的法律系上课，4年内修完全部学分，得到了学位，并且通过律师检定考试而成为合格的开业律师。
“但是我仍然不满足，所以我又回到夜间部上课，准备参加会计师检定考试。研究高等会计3年以后，又学了一项公众讲演的课程。最重要的是，这么多年以来的夜间教育，已经使我的薪水比12年前挖壕沟的时候多了12倍。”
海威希先生除了在自己的律师事务所执业以外，并且在奥克拉荷马法律和会计学校授课——自己曾经是该校的学生。海威希先生的故事，是教育自己以获得成功的典型故事——任何一个愿意付出时间和努力的人都可以做到。
在学校里学了4年，或是获得了学位，并不表示你已经完成了所有的教育；教育是必须继续不断进步的一个程序。你如果想赶得上每件事，就必须在一生之中使用各种方法不停地学习。
你感到怀疑吗?那就请你看看以下的这些人，他们都获得美国大学与学院联会所颁的何拉林·亚尔杰奖。前美国总统赫伯·胡佛，他是爱荷华州一名铁匠的孤儿；亨利·克浓上将曾经当过电话接线生，后来是华道夫·亚士托利亚董事会的主席；欧姆士·J.华特生是IBM公司的董事长，他开始管理书本(没有机器可用)的时候，周薪才两元；保罗·C.霍夫曼曾经当过行李挑夫，后来是史都德贝克公司董事会的主席。
美国前任总统克林顿说，在19世纪获得一小块土地，就是起家的本钱；而在21世纪，人们最指望得到的赠品，再也不是土地，而是联邦政府的奖学金。因为他们知道，掌握知识就是掌握了一把开启未来大门的钥匙——不在乎他们拥有什么，而在乎他们知道什么和能够学会什么。
克林顿指出：“终身教育是知识经济的成功之本。”“我们的目标在于：第一，向所有的人打开社区学院的大门；第二，让二年制的学院既像大学又像今天的高中；第三，使之有可能保证每一个人都得以坚持终身学习，不会被迫停止继续深造。这就是我们正在努力做的事情。假如我们实现了这一目标，它将会在美国爆发出无穷的良机，并改变这个国家的每一位青年人的未来。”
现在的情况是，无论我们有没有条件，都要坚持学习，千万别停下来。
6.为自己挖一口井
人性有一种无可救药的弱点，这个人性共通的弱点是得过且过苟且偷安。然而，规划闲暇供自己在家研读进修的工薪人士，很少在基层单位久留。他们的行动开启了步步高升的坦途，一路上消除了许多障碍，并引发有办法提携他们的人拉拔他们一把的兴趣。
在家研读的训练方式，尤其适合抽不出时间上学，或离校后又发现自己有必要多吸收一些专业知识的人。
斯托·卫尔原想做个营造工程师，并一直朝这方向打点自己，但后来美国经济大恐慌，使他的就业市场付不出他要求的收入，他盘算估量了自己的能力，决定改行学法律，便回到学校，修习将来可以当法人律师的特别课程。完成训练之后，他通过法庭考试，很快就顺利执业了。
很多人会说：“我还要养家糊口，我不能去上学。”或者说：“我太老了。”这往往是给自己的安慰或一种借口，其实斯托·卫尔回学校上课的时候已年逾不惑，并且已婚。更甚的是，斯托·卫尔仔细挑选了法律最强的多所院校去修高度专业化的课程，大半法学系学生需要花上4年的课程，他只花费两年就读完了。
大家都希望在工作5年、10年或15年以后，能够升级，但是很少有人在刚刚步入社会的时候，就已经具有担任高职位的能力。他们必须一面工作一面学习，同时从经验和特殊训练之中学习。
青年管理者要记住，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是有的。”不要找任何借口，积少成多，你会挖出一口又一口井。