帶著孩子們先吃了飯，下午就是一群人來到田地邊上，各自拿出自己的畫架、畫筆，開始創作。
周舟則時不時的滿場轉悠，走到誰那裏，就站在誰邊上指點一會兒。
這些孩子進度不一，水平高低也差別很大，要是上大課的形式，那麽肯定會有一些孩子處於被浪費時間的狀態中。
事實上，藝術類教學，大多是在類似當下的狀態下進行的。
至於語出驚人，說出了完全不符合自己年紀的話來的伊曼•奧夫恰克小朋友，如今也隻是不起眼的一個了，似乎並沒有能夠特別多的獲得周舟的關注。
當然，實際上肯定不是的。
周舟倒是不曾因為這孩子超出同齡人的一番話語，立刻就對他另眼相看什麽的，畢竟常人所說孩子不會說謊，周舟是並不相信的，那不過是懶惰者的自我欺騙而已。
當然，孩子說謊也未必出於惡意，或許是他缺乏安全感，隻是為了隱藏自己，又或者存在諸多因素，總之周舟不會因為幾句話，立刻就對某個人某個孩子下結論，哪怕對方恰巧討好到了周舟內心中最得意的地方。
可越是如此，周舟越是會保持警惕。
時間和細致的觀察，正是驗證一切的最佳辦法。
更何況，一生都在教書育人的裏斯蒂奇校長也表示了願意參與到伊曼的教育中來，周舟其實沒什麽太多好擔心的。
“西米，你的透視有些問題，我們都知道遠處的物體由於視覺因素影響，會比近處的小，這一點你已經注意到了，但是具體小多少，這個比例，你的處理有些問題。”
周舟又走到一個少年身旁，教他將畫筆豎在眼前，當做工具去測量。
對這個名叫西米的少年，周舟的要求是比較高的，因為他本身確實很喜歡漆雕技藝，私下裏曾經找到周舟講過自己的理想，那就是能夠憑借這門技術養活自己。