（一）传染病的特性
1.有病原体
传染病的病原体包括微生物（如细菌、病毒、真菌等）和寄生虫（包括原虫和蠕虫）两大类。每种传染病都有其特异的病原体，如麻疹的病原体是麻疹病毒，肺结核的病原体是结核杆菌。
2.有传染性
病原体经过一定的途径进入人体内。当病原体的感染力超过人群的免疫力时，就可在一定的时间和地区引起流行。所有传染病都具有传染性，引起不同的传染病的病原体的种类和数量不同，感染的轻重和流行程度也不一样。
3.有免疫性
传染病痊愈后，人体对该传染病有了抵抗能力，产生不感受性。不同的传染病，病原体的毒性不同，感染后获得的免疫程度也不一样。有的传染病病愈后可获终身免疫，如麻疹、水痘；有的传染病免疫时间较短，病愈后可再次感染，如流感等；还有的传染病在感染未愈的同时，若再接触同样的病原体，仍可重复感染、加重病情，如血吸虫病等。
4.病程发展具有一定的规律性
从病原体侵入机体致病至病情恢复，一般要经过四个阶段。
（1）潜伏期。从病原体侵入机体至最初出现症状的这段时间，称为潜伏期。潜伏期的长短因病原体的种类、数量、毒力及人体免疫力的不同而不同。有的数小时（如感冒）；有的数日（如麻疹）；有的数月（如狂犬病）；有的可达数年（如麻风病），根据某种传染病的最长潜伏期，可确定该种传染病的检疫期限。如幼儿园某班发现一名猩红热患者，自患儿离园之日起，该班需检疫12天（猩红热的最长潜伏期）。
（2）前驱期。病原体不断生长繁殖，产生毒素，引起患者发热、乏力、头痛等全身反应，持续1～2天，这段时期成为前驱期。有的患者感染较重，发病急骤，可不出现前驱期。前驱期病人已具有传染性。
（3）症状明显期。患者逐渐表现出所患传染病的特有症状，如病毒性腮腺炎患者表现出的腮腺肿胀等。
（4）恢复期。传染病的主要症状逐渐消失，生理功能和组织损伤逐渐恢复。但在此期间，病情有时会恶化，甚至发生并发症。
（二）传染病发生和流行的三个基本环节
1.传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。传染源分为以下三种。
（1）传染病患者。是指感染了病原体，表现出一定的症状，并能查出相应体征的人。患者是重要的传染源，其排出病原体的整个时期叫传染期，据此可确定病人的隔离期限。
（2）病原携带者。是指无症状而能排出病原体的人或动物。病原携带者可分为健康携带者、潜伏期携带者和病后病原携带者。健康携带者指病原体虽已侵入机体，但未出现任何症状，却能排出病原体的健康的人。病后携带者指病人患病后，症状虽已消失，但仍能排出病原体。（3）受感染的动物由受感染的动物传播的疾病称为人畜共患病，如狂犬病。
2.传播途径
传播途径指病原体由传染源体内侵入他人体内所经历的路径。主要有：
（1）空气飞沫传播。这是呼吸道传染病常见的传播方式。病原体随着病人或携带者说话、咳嗽、打喷嚏、吐痰等产生的飞沫散布到空气中，使他人吸入即可受感染。如肺结核、麻疹、流感等，即以该种方式进行传播。
（2）饮食传播。这是消化道传染病常见的传播方式。病原体污染了食物或饮水，经口进入健康者体内即被感染。如菌痢、甲肝。
（3）虫媒传播。病原体通过媒介昆虫（如蚊子、老鼠）直接或间接进入易感者体内造成感染。如蚊虫传播乙型脑炎。
（4）接触传播。包括传染源与易感者直接接触造成的直接传播如狂犬病、破伤风等和由传染源污染的日常用品如毛巾、衣被、食具等，被易感者接触后所造成的间接传播两种。如公用毛巾可传播沙眼、红眼病、脓疱疮等。
（5）医源性传播。是医务人员在检查、治疗和预防疾病时或实验室操作过程中造成的传播。如注射针头消毒不严格可造成乙肝传播。
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2006年，某市疾病预防控制中心对该市艾滋病患者进行调查，其中有30余名患者不清楚自己的感染途径，但是在他们的描述中，他们都曾经因为不同的原因在同一家医院输过血，到该医院去查病案，奇怪的事情发生了，给他们献血的是同一个人，而这个人两年前已去世了。
该案例告诉我们，医生护士的工作关系着千家万户的健康，一次纰漏，带给病人和家属的，是终身的痛苦，所以要格外严谨认真，教师也是一样。
（6）母婴垂直传播。指母婴之间，经胎盘、分娩损伤、哺乳等途径由母亲直接传染给婴儿的传播方式。如乙肝母亲通过分娩将乙肝传染给新生儿。
3.易感者
指对某种传染病缺乏特异性免疫力，受感染后容易发生该病的人，称为该种传染病的易感者。
人群对某种传染病的易感者越多，则发生该传染病流行的可能就越大。通过有计划的预防接种，可降低人群对该种传染病的易感率。
（三）传染病的预防
传染病具有流行性。托幼机构人群免疫力低下，居住集中，更容易造成传染病的发生和蔓延。预防传染病应该针对传染病发生、传播和流行的三个环节，采取综合措施，切断其中的任何一个环节，传染病都不能流行起来。所以，预防传染病的措施分为三部分：
1.控制传染源
控制传染源应该做到“四早”——早发现、早报告、早隔离、早治疗。
（1）早发现病人。
多数传染病在疾病早期即具有很强的传染性。所以早期发现病人，是预防传染病的重要措施之一。
托幼机构的婴幼儿，应该做好：①入园前的体格检查，健康儿童方可入园。②入园后儿童定期的体格检查，发现问题及时矫正。③尤其要做好晨检和全日健康观察，随时注意儿童有无异常表现、可疑情况及时处理。如疑为传染病，应早隔离、早治疗，采取综合措施，对环境进行彻底消毒，对接触者进行检疫。工作人员上岗前应进行健康检查，健康者方可上岗。
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艳丽是名新老师，负责沧州某幼儿园中二班的保育工作。11月的沧州，气候异常寒冷，小明来园的时候就不停地咳嗽，家长说小明感冒了，带来了治感冒的药。艳丽也没细问，把药放好就去接待其他的小朋友了。中午的时候小明发烧，一量体温40℃，艳丽吓坏了，赶快通知园医和家长，园医一检查，麻疹！原来，5天前，小明去医院探视过患麻疹的小表哥。过了几天，班里陆陆续续出现了好几个麻疹发烧的孩子……
这个案例告诉我们，严谨认真的入园检查是幼儿园早期发现病人，预防传染病的有效途径。
（2）早报告、早隔离病人。
病人和可疑传染病儿应早期得到单独隔离。隔离室的工作人员不得与健康儿童接触、不进厨房，少出入公共场所。隔离室用具应专用，用后及时消毒，非隔离室工作人员不得入内。不同传染病儿应单独隔离，以免交叉传染。
（3）对传染病接触者进行检疫。
检疫期限即为该传染病的最长潜伏期。检疫期间，受检儿童不得与健康儿童接触，但每日活动可照常进行，发现疾病征象及时处理。
（4）早治疗。早期治疗可减轻症状，有效促进传染病愈合，减少并发症。
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常见急性传染病的潜伏期、病人隔离期和接触者检疫期限表
2.切断传播途径
（1）经常性措施。
搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生。教育幼儿养成良好的卫生习惯；经常开窗保持空气新鲜流通，阳光照射充足；注意炊具、玩具和日用品卫生。
做好经常性的消毒工作，消除或杀灭外界环境中的病原体，切断传播途径。
（2）传染病发生后采取的措施。
对传染病患者所接触过的环境和日用品进行彻底的消毒。呼吸道传染病，应彻底通风换气；肠道传染病和皮肤类传染病，病人使用或接触过的物品应进行彻底消毒。
3.保护易感者
（1）广谱性措施。组织幼儿进行适当的体育锻炼和户外活动；合理营养；培养良好的卫生习惯；为幼儿创设良好的生活环境，增强儿童体质，提高其非特异性免疫能力。
（2）特异性措施——预防接种。
预防接种又称人工免疫，是将疫苗通过适当的途径接种到人体内，使人体产生对该传染病的抵抗力，从而达到预防传染病的目的。
学前儿童由于免疫系统发育尚不完善，免疫力低下，是各种传染病的易感者，所以是预防接种的主要对象。