传统观念认为，男人是一家之主，男人的主要职责是养家糊口，女人才是孩子的主要教养者。加之目前世界范围内的离婚率持续增高、单亲母亲家庭数目不断增长，父爱缺失现象已经成为世界性的社会问题。而诸多研究已经证实，父亲对孩子各方面的发展具有重要意义，所以我们应该重视父亲在教育子女方面的重要作用。
1.父亲参与的概念
虽然“男主外，女主内”的传统观念还没有完全退出历史舞台，但进入工业社会，妇女参与工作的机会增加，传统性别角色有了一定改变，父亲参与孩子教养的情况有了增加。那么“父亲参与”到底指什么呢？
目前，国内外关于父亲参与概念没有一个明确的定义。最早提出父亲参与概念的是美国学者Lamb。[1]他在三因素模型中，将父亲参与划分为三类：投入、可接近和责任。投入是指父亲直接参与照顾儿童，主要是与儿童的直接接触；可接近泛指父亲的可用性，父亲或许没有与儿童直接互动，但儿童在有需要时能得到父亲的帮助；责任是指关心儿童的幸福健康、承担有关儿童事情的责任。由此可见，父亲参与不单单指金钱上的支持或者生理上的存在，还包括心理情感上的投入。
2.父亲参与对儿童发展的重要作用
过去三十多年，大量的研究已经清楚地证明父亲参与的质量与儿童的社会化、情感、运动能力和认知发展之间的关系。下面我们一一阐述。
（1）父亲参与对儿童运动能力发展的重要作用。
发展心理学研究表明，早在婴儿期，父婴的交往与母婴的交往有明显的不同，父亲更多地通过肢体运动来做游戏，比如，父亲经常让孩子骑在自己的脖子上，把孩子抛高，拽着孩子的胳膊转圈等。当孩子对某项运动表现出不自信时，父亲会给孩子极大的鼓励，而父亲宽大的肩膀也会让孩子很信任，他们觉得父亲会保护自己，以免运动中受伤。
而母亲更多地与孩子玩一些安静的游戏，比如跳棋、拼积木等。母亲也不会经常带孩子参加打篮球、踢足球或者游泳等运动。所以，在孩子运动能力发展方面，父亲比母亲的作用更大。
（2）父亲参与对儿童认知发展的重要作用。
与母亲相比，父亲在与儿童互动时更加开放，活动方式更加独特，所以，经常与父亲相处的孩子，可以从父亲那里获得更多的知识、经验、想象力和创造意识。父亲参与有利于激发幼儿的好奇心、求知欲、自信心等多方面的兴趣爱好。有研究表明，父亲与孩子的关系和孩子学业成绩之间相关；很多研究证实，有男人参与带大的孩子智商更高，学习成绩更好，在社会上更容易成功。
（3）父亲参与对儿童社会性发展的重要作用。
母亲与孩子互动时更多的是指手画脚，而父亲则以更民主、平等的方式与孩子玩耍，所以，在与父亲的互动中，儿童学到更多的是与其他人平等、开放、民主地相处。另外，男性更加勇敢、乐于挑战，当孩子遇到困难时，父亲能更多地鼓励孩子挑战自我，所以，父亲参与更容易培养儿童乐观、积极、勇敢的性格。还有研究表明，那些有父亲高度参与的儿童有更好的心理调节和适应功能，在学校表现好，很少有反社会行为。跟父亲玩得较好的男童，在与同伴的游戏中表现出更好的人际协调能力和解决问题的能力，以及较低的攻击性行为。[2]
（4）父亲参与对儿童性别角色的认识。
性别角色是指儿童形成与自己的生理性别相同的社会价值期望的性别认同和性别行为的过程。发展心理学认为，父亲在儿童的性别角色认同及发展中起着母亲替代不了的作用。
儿童是通过观察学习的，父亲为男孩提供了一种男性的基本行为模式，使得男孩往往把父亲看作自己未来发展的模型而尝试去模仿父亲。对女孩来讲，父亲身上的某些品质是她在今后生活中的参照，女孩长大后寻找伴侣时也会以父亲作为参照。[3]
3.父亲应该参与到孩子的养育中来
（1）孩子更喜欢跟父亲一起玩耍。
儿童与母亲的关系主要建立在母亲的抚养和敏感之上，儿童与父亲的关系更多建立在活跃的游戏中。父亲和儿童之间属于激活关系，而母亲和儿童属于依恋关系。儿童遇到痛苦时更多的是到母亲那里寻求安慰；想玩耍时，则更多想到父亲。[4]我们的研究也印证了这一点。我们让5～6岁的儿童画出在家里妈妈和爸爸都做什么。很多孩子画的妈妈在做饭、洗衣服、收拾家务，爸爸在陪自己搭积木、玩球等。当我们问孩子更喜欢跟妈妈一起玩还是跟爸爸一起玩时，很多孩子说更喜欢跟爸爸玩，因为“爸爸玩那些动的游戏，妈妈玩那些不动的游戏”，追问后得知，所谓不动的游戏指的是画画、下棋等，“跟爸爸玩更有意思”。
（2）投入更多的时间在孩子身上。
尽管父亲参与对孩子发展有重要作用，孩子也非常喜欢与父亲一起玩耍。但是仍旧有很多父亲没有拿出更多时间与孩子互动。
一方面，父亲忙于挣钱，没时间陪孩子。传统观念认为，母亲应该是照顾孩子的角色，父亲应该在外挣钱，养家糊口。很多父亲每天忙碌，为的是物质上能给妻子和孩子更好的生活。很多父亲还经常出差，不在孩子身边。我们访谈的孩子中，有一些孩子说“好几个月才能见到爸爸”。
“给孩子更好的生活”的确会改善孩子的生活质量，提供更好的教育条件，但是父亲参与不仅仅是物质上的支持，还应该包括情感上和心理上的支持。父亲应该在孩子身上投入更多的时间。因为正如我们上文所述，父亲与儿童的互动能促进儿童运动能力、社会性、性别角色认同等各方面的发展。
另一方面，现代科技的发展使得电视、手机、电脑充斥着人们的生活。男人对科技更加感兴趣，所以手机、电脑等设备占据了他们很多时间。我们让孩子画的画中，有不少孩子画的是爸爸在看电视、看电脑或者看手机。
科技是一把双刃剑，带给人们便利的同时也会带给生活一些负面影响。现代社会，人们的很多时间被电视、电脑和手机占据了。人们应该反省现在的生活方式，关掉电视，放下手机，拿出更多的时间与家人一起。
家庭中的父亲应该多拿出时间来跟孩子一起去户外运动，跟孩子一起去动物园、植物园游园，带孩子一起参加朋友的聚会，跟孩子一起搭积木、下象棋等。因为在这些互动中，孩子各方面都会得到更好的发展。幼儿园教师应该把这些理念和做法与家长沟通，让父亲更多地参与到养育子女的任务中来。
参考文献
1.张燕.学前教育管理学[M].北京：北京师范大学出版社，2009
2.李生兰.学前教育学[M].上海：华东师范大学出版社，2007
3.郑健成.学前教育学[M].上海：复旦大学出版社，2011
4.李生兰.家园合作共育对幼儿发展的影响[J].幼儿教育，2001（3）
5.周丽.浅析“留守幼儿”家长的家庭教育观念及转变策略[J].亲子论坛，2011（5）
6.潘仲茗，沈芝莲.农村幼儿教育体系研究——“河北农村学前教育项目”研究报告[M].北京：教育科学出版社，1999
[1] 转引自Hoffman L W，Youngblade L M.Mothers at Work Effects on Children's Well-being[M].Cambridge：Cambridge University Press，1999.
[2] James L C，Ross D P.Reciprocal Negative Affect in Depressed Fathers and Mothers：Impact on Child Function[J].Journal of Family Psychology，1997（11）.
[3] Bussey K，Bandura A.Social Cognitive Theory of Gender Development and Differentiation[J].Psychological Review，1999，106（4）：676-713.
[4] Lamb M E.The History of Research on Father Involvement：An Overview[J].Marriage and Family Review，2000，29（2-3）：23-42.