我是某高职高专学校英语专业的学生。大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力），以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。考试范围主要是教学大纲所规定的全部内容（说与译的内容除外）。
本考试于每学期结束前后举行，由大学英语标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。
以下是我大一期间英语学习计划（学习实施方案）。
为此，我每天的英语学习时间安排如下：
三个月后，我对这一学习实施结果进行了总结和评估，找到了存在的差距，分析了差距产生的原因，并针对此原因对实施方案进行了修正。
实施后，我如期完成第一学年英语学习实施方案，顺利通过考试，学习计划让我轻松度过了一道门槛。