教育研究方法

一、观察什么

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有研究者对于进行现场观察应该观察什么指出:人种志的研究应该有一个类似“漏斗”结构进一步地聚集于它的进展。[1]也就是说,观察的步骤一般是从开放到集中的,先进行全方位的观察,从保持开放到逐步聚焦。因此,观察的策略可以分为开放式、聚焦式、回应式互动。

(一)开放式观察

在观察的初期,研究者一般采用比较开放的方式,对研究的现场进行一个全方位、整体的感受性观察。研究者用一种开放的心态,用自己身体的所有感官来体会现场的一切,以获得对观察现场的一个整体性感受。

(二)聚焦式观察

在对观察现场获得整体性了解的基础上,研究者要牢记自己的问题,开始进行聚集式观察:确定主要的观察对象,运用实地观察的技巧,化熟悉为新奇;结束观察后,尽快离开现场,尽快补充观察记录。

(三)回应式互动

在观察过程中,研究者要尽量自然地融入当地的文化。观察中有一个有效的策略是回应式互动,即对当地人发起的行为做出相应的反应,而不是自己采取主动的行动。

回应式行为不仅可以帮助研究者融入当地人的日常活动,而且不使当地人对研究者的观察者身份感到突兀,从而使研究者可以更深入地理解当地人的文化。

研究者如何退出观察呢?退出观察时应缓慢退出或渐渐离开,慢慢减少观察的频率,并让人们知道研究即将结束。

[1] Hammersley, M., Atkinson, P..Ethnography: Principles in Practice [M].London: Routledge,1995:206.