现代心理与教育统计学

第四节 差异量数的选用

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一、优良差异量数具备的标准

鉴定一个差异量数,是不是一个良好的统计指标,主要看是否具备以下标准:

(1)应该是根据客观数据资料获得的,而不是人为的主观估计决定的;

(2)应该是根据全部观测值计算得出来的,而不是个别数据计算的结果,否则就不能代表全部数据的分布特征;

(3)应当简明,容易理解,不应过于带有数学抽象性质;

(4)计算应该方便、容易、迅速;

(5)应该最少受到抽样变动的影响(样本的稳定性),在反复取样过程中具有相对恒常性;

(6)应当能够采用代数方法计算。